Lesdevinettes langage. Nouveau jeu pour travailler le langage, les devinettes langage :). L'enseignant lit les indices d'une des cartes un par un , dans l'ordre de son choix, certains Ă©tant plus rĂ©vĂ©lateurs que d'autres. Les cartes sont Ă©talĂ©es sur la table et le premier enfant qui trouve gagne la carte. Ce lui qui a le plus de cartes a J’ai proposĂ© cette activitĂ© Ă  mes Ă©lĂšves pendant la semaine des mathĂ©matiques dont le thĂšme Ă©tait maths en formes » du 7 au 14 mars 2022. Mais on peut bien sĂ»r la prĂ©voir Ă  un autre moment. 😉 Nous avons au prĂ©alable revu le nom des formes planes, Ă  partir notamment de l’album Une place pour moi ». La consigne Ă©tait de dessiner un bonhomme gĂ©omĂ©trique » construit Ă  partir de formes gĂ©omĂ©triques, en traçant le contour des formes de son choix. Continuer la lecture → Cet album raconte l’histoire de Dandine, une vache curieuse de dĂ©couvrir d’autres horizons que le vert de son prĂ©. Elle prĂ©pare sa valise et part Ă  l’aventure avec Martin, l’oiseau pĂȘcheur de couleurs »  Le voyage des deux personnages est une invitation Ă  dĂ©couvrir les couleurs de façon poĂ©tique. AprĂšs le vert de la prairie, place au noir de la nuit, au blanc des montagnes enneigĂ©es, au bleu ocĂ©an, au jaune du dĂ©sert, au rouge du soleil couchant. L’initiation se termine par un arc-en-ciel et un spectacle multicolore. Continuer la lecture → Voici un superbe album pour accompagner l’apprentissage des formes gĂ©omĂ©triques planes. J’aime utiliser des albums dans tous les domaines, y compris pour dĂ©couvrir les nombres, explorer le monde mais aussi pour explorer les formes ! Et cet album est au top pour dĂ©couvrir les formes de façon ludique. C’est l’histoire d’un petit triangle jaune qui cherche la compagnie d’autres formes pour s’amuser. Il rencontre des disques sauf qu’il a du mal Ă  rouler avec eux Ă  cause de ses trois pointes
 Continuer la lecture → L’Ɠuvre de Piet Mondrian, Ă  base de lignes gĂ©omĂ©triques et de couleurs pures », est un grand classique d’art abstrait abordĂ© en maternelle. Il faut dire que ce tableau donne l’occasion de travailler sur les lignes horizontales et verticales, le quadrillage, les rectangles et les carrĂ©s. Un p’tit air de Mondrian avec cette production d’élĂšve en GS – gouache et collage de bandes canson noires sur les traits de crayon qui avaient servis d’ébauche, tracĂ©s Ă  la rĂšgle avant de peindre Continuer la lecture → Voici un album paru chez Little Urban, avec une jolie petite » histoire en grand » format 26x23cm et 52 pages. Grand Chat et Petit Chat prennent leur dĂ©jeuner dans un grand bol et un petit bol, ils s’amusent avec une immense pelote de laine et une minuscule pelote de laine, s’allongent sur un grand tapis ou un petit tapis
 Vous l’aviez devinĂ©, cet album permet d’aborder la notion grand / petit avec les PS. Mais sous couvert d’une vraie narration. En effet, Petit Chat se retrouve un jour confrontĂ© Ă  une GROSSE difficulté  Continuer la lecture → Cliquez pour une commande Amazon Cet album grand format 35x24cm et tout cartonnĂ© est paru en 2017 aux Ă©ditions Marcel & Joachim, il se destine aux TPS/PS. Il permet d’investir la notion petit/grand avec deux adorables ours. A chaque double-page, sont donc prĂ©sents deux ours Oncle Teddy sur la page de droite et un ourson sur la page de gauche. Au judo, sous la pluie, Ă  la patinoire,
 Les activitĂ©s des deux personnages sont variĂ©es mais Ă  chaque fois, une comparaison immĂ©diate entre les tailles du grand ours et du petit ours est possible en dĂ©couvrant l’illustration, grĂące Ă  une mise en page originale. Continuer la lecture → En fin de maternelle, les Ă©lĂšves doivent ĂȘtre capables de classer ou ranger des objets selon un critĂšre de longueur » BO 2015. Voici une liste de jeux de sociĂ©tĂ© Ă  se procurer / Ă  fabriquer pour sa classe de cycle 1 qui contribuent Ă  l’acquisition de cette compĂ©tence BATA-WAF Le jeu Bata-Waf est sorti en 2007 chez Djeco. C’est une adaptation du jeu de bataille pour les PS/MS. Les rĂšgles sont simples, les mĂȘmes que dans le jeu classique, il y a 36 cartes et on peut jouer de 2 Ă  4 joueurs. DiffĂ©rentes stratĂ©gies de comparaison des cartes sont possibles – Ă  partir du fond colorĂ© diffĂ©rent pour chaque longueur – Ă  partir de la taille des chiens – Ă  partir des nombres – de 1 Ă  6 – reportĂ©s sur le cĂŽtĂ© gauche. Continuer la lecture →
EntrainementdĂ©coupage en maternelle. Enseigner Ă  l’enfant Ă  repĂ©rer d’abord les points de changements de direction et ensuite Ă  tourner la feuille plutĂŽt que de rĂ©orienter la position/direction des ciseaux. Jouer au jeu de la circulation. Fabriquer un panneau d’arrĂȘt et l’utiliser dans un jeu de rĂŽle OĂč l’enfant devient une
Il y a peu de temps, Mr T. a manquĂ© une semaine d’école complĂšte il est en moyenne section de maternelle. La maĂźtresse m’ayant informĂ©e qu’ils allaient voir les formes gĂ©omĂ©triques et le vocabulaire s’y rapportant, j’ai voulu lui proposer une petite activitĂ© formes gĂ©omĂ©triques de maternelle avec de la pĂąte Ă  modeler.Mr T. connaĂźt bien les principales formes gĂ©omĂ©triques, il s’est intĂ©ressĂ© trĂšs trĂšs tĂŽt Ă  tout ça et comme le langage lui est venu relativement tĂŽt aussi, c’est un vocabulaire qu’il a depuis un moment. NĂ©anmoins, je voulais lui permettre de revoir un peu ça, de maniĂšre ludique et d’enrichir son vocabulaire bon disons-le, je culpabilisais un peu de lui avoir fait louper l’école toute la semaine !. Je suis convaincue que les enfants apprennent mieux par le jeu et en utilisant tous leurs sens en gros pas dans les livres quoi. J’avais donc trĂšs envie de partir de l’idĂ©e de formes en pĂątes Ă  modeler et cure-dents qu’avait proposĂ© Cabane Ă  IdĂ©es pour la semaine de la pĂąte Ă  modeler. Comme je ne suis pas professeur des Ă©coles, j’ai fait quelques recherches sur internet pour prĂ©senter les choses un peu plus scolairement. En tout cas, dans l’ordre. J’ai trouvĂ© sur le site de l’AcadĂ©mie de Poitiers, un document sur les formes gĂ©omĂ©triques Ă  l’école maternelle. Il y a tout une sĂ©rie d’exercices sur les formes en pics et pĂąte Ă  modeler, je m’en suis donc inspirĂ©e pour Ă©laborer notre activitĂ© formes gĂ©omĂ©triques. Le matĂ©riel pour cette activitĂ© formes gĂ©omĂ©triques en maternelle Pour faire cette activitĂ©, il vous faudra de la pĂąte Ă  modeler nous avons utilisĂ© notre pĂąte Ă  modeler maison, des pics Ă  brochettes en bois, des ciseaux ou de quoi couper les pics nettement. Les prĂ©paratifs pour cette activitĂ© Ă©ducative Tout d’abord, il faut prĂ©parer les pics en bois en retirant les pointes je les ai entaillĂ©s avec une paire de ciseaux, puis j’ai cassĂ© les pointes au niveau de l’entaille. Ensuite, j’ai choisi de proposer 3 tailles de pics diffĂ©rents. J’ai donc coupĂ© certains en 2, d’autres en 3 et, enfin, les derniers en 4. Et pour que les pics tiennent ensemble, il suffit de faire des boules de pĂąte Ă  modeler. Cette Ă©tape peut ĂȘtre rĂ©alisĂ©e avec l’enfant. Attention Ă  faire des boules suffisamment grosses pour piquer les pics en bois dedans, sans qu’ils se dĂ©tachent trop facilement. 1Ăšre phase dĂ©couverte du matĂ©riel Au dĂ©but de l’activitĂ©, j’ai expliquĂ© Ă  Mr T. que nous allions faire des formes avec les pics et la pĂąte Ă  modeler et l’ai laissĂ© libre de faire ce qu’il voulait avec. Il a fait un triangle avec 3 pics de mĂȘme taille et un carré  Puis il s’est arrĂȘtĂ© en disant qu’il ne savait plus quoi faire Mr T. a gĂ©nĂ©ralement du mal Ă  trouver quoi faire tout seul, ce qui m’encourage beaucoup Ă  proposer des activitĂ©s crĂ©atives, histoire de l’occuper et de l’encourager Ă  l’imagination et Ă  la crĂ©ativitĂ©.A noter, qu’il n’a pas construit en 3D et n’a pas fait de formes complexes, ouvertes ou avec de nombreux cĂŽtĂ©s, mais, Ă  cette Ă©tape, c’est tout Ă  fait possible. Nous sommes donc passĂ© Ă  la 2Ăšme Ă©tape. 2Ăšme phase construction de formes planes Une fois le matĂ©riel dĂ©couvert, il s’agit de demander Ă  l’enfant de construire des formes planes. Bien sĂ»r, on ne va pas lui demander ainsi ! On lui propose de faire des constructions respectant les consignes suivantes chaque pic de bois doit ĂȘtre dans piquĂ© dans de la pĂąte Ă  modeler des 2 cĂŽtĂ©s, chaque boule de pĂąte Ă  modeler doit ĂȘtre piquĂ©e 2 fois, les constructions doivent tenir sous une feuille de papier Ă  plat. Ainsi, nous aurons des formes fermĂ©es » et plates. C’est dĂ©jĂ  ce qu’avait fait Mr T. lors de la 1Ăšre phase. Je lui ai donc demandĂ© si on ne pouvait pas faire une autre figure. Comme il ne voyait pas, je lui ai demandĂ© comment Ă©taient les cĂŽtĂ©s de ses figures
 RĂ©ponse de la mĂȘme taille ». Je lui ai donc suggĂ©rĂ© de faire autrement et il a dĂ©couvert qu’il Ă©tait possible de faire des formes avec des pics de diffĂ©rentes avons constatĂ© que les triangles pouvaient, ainsi, ĂȘtre trĂšs diffĂ©rents les uns des autres !J’en ai fait un peu de mon cĂŽtĂ©, mais nous sommes restĂ©s trĂšs sages » avec des formes simples. Il est tout Ă  fait possible de faire des polygones extraordinaires ! Nous avons beaucoup discutĂ© de ces formes en mettant en lumiĂšre leurs diffĂ©rences et, donc, leurs propriĂ©tĂ©s certaines ont 3 cĂŽtĂ©s, d’autres 4, certaines ont tous leurs cĂŽtĂ©s Ă©gaux, d’autres ont des grands cĂŽtĂ©s et des petits cĂŽtĂ©s, certaines sont bien droites, d’autres sont comme aplaties / penchĂ©es C’est le gros avantage de cette activitĂ© Ă  base de pics et pĂąte Ă  modeler on peut aplatir le carrĂ© pour dĂ©couvrir qu’il devient un losange et voir ce qui a changĂ© entre les deux. J’en ai profitĂ© pour rappeler le vocabulaire le nom des formes qu’il connaĂźt parfaitement et introduire de nouveaux mots les sommets matĂ©rialisĂ©s par les boules de pĂąte Ă  modeler et les angles lĂ , nous ne sommes plus forcĂ©ment au niveau moyenne section de maternelle mais il me les dĂ©signait, autant mettre le mot dessus. Nous avons photographiĂ©s nos formes, pour pouvoir passer aux Ă©tapes suivantes Nous nous sommes arrĂȘtĂ©s lĂ  car ça faisait dĂ©jĂ  beaucoup pour une seule fois. D’autres jeux » sont possibles, Ă  faire sur plusieurs jours. Phases suivantes reproduction de formes et devinettes L’enfant peut, dans un 1er temps reproduire les formes Ă  partir des photos faites Ă  l’étape 2. On peut aussi lui proposer de reproduire une forme qu’il ne voit pas, Ă  partir des indications qu’on lui donne nombre de sommets, de cĂŽtĂ©s, etc. et de la nommer. Ou de jouer le rĂŽle de maĂźtre du jeu » en faisant deviner Ă  un quelqu’un d’autre enfant ou adulte la forme qu’il voit sur une photo . Le jeu peut aussi consister Ă  deviner la forme tout en la construisant avec les pics et la pĂąte Ă  modeler en posant des questions Ă  celui qui a la photo entre les mains. On peut aussi simplement s’amuser Ă  construire des formes, Ă  les nommer, Ă  observer leurs caractĂ©ristiques, les transformer
 en Ă©tant moins scolaire ». VoilĂ  quelques idĂ©es faciles Ă  mettre en place Ă  la maison, oĂč Ă  l’école. S’il y a des professeurs des Ă©coles parmi vous, votre avis sur cette activitĂ© est le bienvenu !

LesĂ©lĂšves vont chercher les ronds et les coller sur leur feuille, dans la forme gĂ©omĂ©trique, sans dĂ©passer et en couvrant toute la surface. Les superpositions sont autorisĂ©es. « Cherche et colle uniquement les ronds Ă  l'intĂ©rieur des ronds » « Il faut couvrir toute la surface, et ne pas dĂ©passer » Remarques : Cette sĂ©ance sera suivie de la mĂȘme sĂ©ance en changeant les

Ou c’est toujours Bagdad Ă  la maison ? Ce jeu de 7 familles sur le thĂšme des formes gĂ©omĂ©triques se joue suivant la rĂšgle classique commune Ă  tous les jeux de 7 familles. L'objectif de cette sĂ©quence est "Amener les Ă©lĂšves Ă  savoir comparer et classer des formes gĂ©omĂ©triques simples." Voir plus d'idĂ©es sur le thĂšme formes gĂ©omĂ©triques, formes, formes et couleurs. Il faut absolument regarder ce qu’on fait pour avoir un bon rĂ©sultat. Mais hyper intĂ©ressant. Les bases de l’arithmĂ©tique. 7 fĂ©vr. Les formes nous entourent. Dessins – Je dessine un triangle, un rond, un rectangle ou on en colle un et autour, l’enfant doit crĂ©er un beau dĂ©cor. Oui, parce que bon, pour en parler, il faut dĂ©jĂ  expliquer ce qu’est un dinosaure, les diffĂ©rentes sortes on peut commencer avec les principaux Tyranosaure, TricĂ©ratops, Diplodocus, Ankylosaure, Brachiosaure, PtĂ©ranodon, PlĂ©siosaure, Parasaurolophus, VĂ©lociraptor, PachycĂ©phalosaure, StĂ©gosaure 
. APRIL 15TH, 2020 - LES FORMES ET LES GRANDEURS EN MATERNELLE JEUX ET ACTIVITĂ©S LIRE PLUS TARD NATHALIE DREYFUS 17 AOĂ»T 2017 14 47 UNE SĂ©LECTION D ALBUMS SUR LES FORMES GĂ©OMĂ©TRIQUES AVEC DES ACTIVITĂ©S EN LIEN INSPIRANT ET RICHE EXIT TO APP CONSULTEZ CETTE RESSOURCE' 'Les Formes Maternelle Univerthabitat April 17th, 2020 - Les paroles et l animation reprennent les Apprendre les formes 
 Ecole maternelle Neuvy-Pailloux. 5 novembre 2011, par Jack. Positionnez-les un peu partout, dans la chambre de l'enfant, dans le salon, dans la cuisine. Cookie a dĂ©jĂ  trĂšs envie d’apprendre Ă  lire et Ă  mon avis il ne mettra pas longtemps Ă  apprendre. Puisque nos enfants ne vont pas Ă  l’école, il nous faut les instruire. martineco. Une sĂ©quence complĂšte absorbant les propositions d'activitĂ© de Vers les maths MS, dont les idĂ©es et la mise en oeuvre sont toujours adaptĂ©es et gĂ©niales pour les Ă©lĂšves. Au dĂ©but de l'album Les Formes s'amusent..., c'est la pagaille ! Puis, Ă  force de bonds et rebonds, nos amis gĂ©omĂ©triques ont fini par former de trĂšs belles constructions. [ Il est indispensable d’entraĂźner les Ă©lĂšves de maternelle Ă  cette technique le plus tĂŽt possible, dĂšs la ps petite section. La semaine prochaine, on va travailler sur le printemps et PĂąques, ça te dit ? Associe chaque objet Ă  la forme qui lui correspond. A l’école maternelle, ... Circulaire de juin 1986 sur les activitĂ©s gĂ©omĂ©triques. Les formes nous entourent. > Pour l'Ă©lĂšve ‱ Construire des connaissances et des repĂšres sur quelques formes et grandeurs, approcher les formes planes. J’essaye de te le poster trÚÚÚÚÚÚs vite ! Messages recommandĂ©s. Cookie devait coller les gommettes suivantes en faisant attention Ă  poursuivre la logique. J'apprends Ă  TRACER Formes Lignes Lettres La comprĂ©hension des Lettres et des formes gĂ©omĂ©triques et lignes est une Ă©tape importante dans le dĂ©veloppement de l'enfant. cahier d'activitĂ© pour enfants est un moyen parfait pour ... TrouvĂ© Ă  l'intĂ©rieur – Page 61Avec des autocollants et des formes Ă  dĂ©couper et Ă  repositionner . Maternelle . 01641 Charlotte aux fraises ... Charlotte aux fraises ISBN 978-2-226-18886-1 Br . 4,50 € Des dessins Ă  complĂ©ter , des jeux et des activitĂ©s pour ... ‱ Regrouper des objets en fonction de leur aspect, catĂ©goriser. ActivitĂ© Sur Les Formes GĂ©omĂ©triques En Maternelle Graphisme_maternelle. Oui, Cookie a le droit de monter sur ma table ou de sauter sur le canapĂ© pour son parcours en ce moment. Mixe longuement ta crĂšme ça prend une dizaine de minutes jusqu’à ce qu’une grosse pĂąte se dĂ©tache du liquide. Le matĂ©riel pour cette activitĂ© formes gĂ©omĂ©triques en maternelle. Pour faire cette activitĂ©, il vous faudra de la pĂąte Ă  modeler nous avons utilisĂ© notre pĂąte Ă  modeler maison, des pics Ă  brochettes en bois, des ciseaux ou de quoi couper les pics nettement. Trouvez une activitĂ© gĂ©omĂ©trie grande section maternelle sur les formes et les grandeurs. Les formes gĂ©omĂ©triques en maternelle – Fiches Ă  imprimer gratuitement. MĂ©lange bien j’ai rajoutĂ© un reste de colorant alimentaire qui ne me servait Ă  rien pour colorer un peu la pĂąte. Mais c'est souvent pour la bonne cause ! TrouvĂ© Ă  l'intĂ©rieur – Page 120123 ] , et lui enseigner proprement dite comment les dessiner par le biais de formes L'Ă©ducateur de maternelle n'a pas ... de leur inculquer de bonnes l'Ă©criture des lettres ; habitudes prĂ©paratoires Ă  l'activitĂ© graphique . Les domaines d'activitĂ© Ă  l'Ă©cole maternelle ; Construire les premiers outils pour structurer sa pensĂ©e ; comptines sur les formes gĂ©omĂ©triques comptines sur les formes gĂ©omĂ©triques. et sera travaillĂ© Ă  travers les domaines disciplinaires suivants Les productions artistiques et visuelles et Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisĂ©es. Le lendemain, on a peint quelques parties avec le reste de peinture de l’activitĂ© cercle. Il y a. Collage – DĂ©couper ou faire dĂ©couper Ă  l’enfant plein de formes diffĂ©rentes, dans des coloris et tailles diffĂ©rentes. Bon, aprĂšs, je ne sais pas pour ton enfant, mais moi, Cookie, ça le saoulait vite. Afin de laisser plus ... En dehors de ce moment, l’élĂšve Ă©tait libre d’aller prendre une activitĂ© sur l’apprentissage des lettres, s’il le souhaite, ou tout autre apprentissage qui le motivait et le passionnait Ă  ce moment lĂ . Cookie nommait les formes pendant l’histoire. TOPITO Top 50 des meilleures questions du Burger Quiz 
 » –>jeu concept du Burger de la Mort FLE/dĂšs A1/EO – DOIT-ON DECLARER SON BAGAGE CULTUREL? L’activitĂ© de dĂ©coupage en maternelle. * Associer une quantitĂ© Ă  un chiffre DĂ©nombrer, fiches sur "autant que". Tout simplement, la prise du crayon a un grand impact sur l’écriture. Sur le stĂ©gosaure, on a Ă©crit chaque lettre de son crĂ©neau sur les piques de son dos. = ' + cx; Nous nous exerçons au graphisme en maternelle, mais en fait il s’agit d’un apprentissage scrupuleux des formes gĂ©omĂ©triques les traits verticaux, horizontaux, obliques, les ronds pour ne citer que ceux-ci. Je participe au programme Partenaires Amazon Europe. On a continuĂ© quelques vidĂ©os de Mini Yoga, la chaĂźne Youtube dont je te parlais dĂ©jĂ  la derniĂšre fois mais on a aussi diversifiĂ©. Un cahier de Grande Section avec des activitĂ©s en langage, lecture, graphisme, Ă©criture, maths, dĂ©couverte du monde pour s’exercer toute l’annĂ©e en s’amusant. Avec des autocollants et un grand poster abĂ©cĂ©daire. 2017 - DĂ©couvrez le tableau "les formes" de Sandrine Lambert sur Pinterest. = true; Identifier et nommer des formes gĂ©omĂ©triques simples 
 Les formes gĂ©omĂ©triques plastifiĂ©es Les Ă©ditions Mijade mettent Ă  disposition sur leur site un fichier pour imprimer les formes de base utilisĂ©es dans l’histoire. Et pourtant je dĂ©teste ça - Partie 1, J’ai fais une dĂ©pression post-partum tardive enfin je crois, Tu vas ĂȘtre grande sƓur, ou la peur de reproduire les schĂ©mas familiaux, Je ne suis pas une statistique, je suis une femme qui a fait une fausse-couche ». 5 sept. 2019 - Explorez le tableau formes » de Ah! Il y a amplement de place Ă  l'intĂ©rieur pour Ă©crire des alphabets, des nombres et des mots. c'est un livre d'activitĂ©s pour les enfants. Comparer et classer selon les formes. Le matĂ©riel pour cette activitĂ© formes gĂ©omĂ©triques en maternelle. » ; Un cercle dans un autre cercle
. Tu as besoin de crĂšme liquide Ă  30% de MG minimum et d’une pincĂ©e de sel, d’un mixeur et c’est tout. Nous avons posĂ© le volcan prĂȘt attention, il faut prĂ©voir un plat ou plateau Ă  bords plutĂŽt hauts ou ĂȘtre en extĂ©rieur. Tri et de classement par forme et par couleur, en ligne et en colonne. Il a aussi fait un diplodocus avec sa main, ce qui l’a beaucoup amusĂ©. Je rappelle que tout est perfectible ! Comme vous pouvez le constater, le principe est simple. Je suis juste maman d’un petit garçon qui essaye de continuer de le stimuler, ce qu’il adore. On a l’avantage que Cookie ait hĂ©ritĂ© de son pĂšre ou Ă  force de persuasion, il a Ă©tĂ© obligĂ© d’apprĂ©cier d’une affection pour la pĂ©riode prĂ©historique et surtout des dinosaures. 6/ Mettre en valeur. En confrontant les classements rĂ©alisĂ©s aux critĂšres Ă©noncĂ©s catĂ©gorisation, on permet de mettre le doigt sur des incohĂ©rences, de les faire rĂ©flĂ©chir pour qu'ils remettent en cause leurs premiers critĂšres afin de les faire Ă©voluer. solides/formes planes CatĂ©goriser des formes gĂ©omĂ©triques DĂ©finition DiffĂ©rencier et classer des solides gĂ©omĂ©triques. Vous devez vous connecter pour publier un commentaire. Ici, j’ai utilisĂ© des gommettes un rond, un carrĂ©, un triangle, un rond et 
 ?. Il faut dire que ce tableau donne l’occasion de travailler sur les lignes horizontales et verticales, le quadrillage, les rectangles et les carrĂ©s. 2 fiches PremiĂšre avec carrĂ©s, ronds, triangles. DĂ©monstration>Maternelle/Jardin/1 re annĂ©e>Leçon>Liens avec le foyer Est-ce que c'est symĂ©trique? Les activitĂ©s de phonologie sont difficiles pour les petits mais Cookie est dĂ©jĂ  demandeur donc il ne faut surtout pas le freiner et il faut avancer avec lui Ă  son rythme. Positionnez-les un peu partout, dans la chambre de l'enfant, dans le salon, dans la cuisine. Une question ? Si vous possĂ©dez des formes Ă  la maison, n'hĂ©sitez pas Ă  nous faire partager vos crĂ©ations en envoyant des photos sur le mail de l'Ă©cole maternelle SPE, je les dĂ©poserai sur le blog. Fiche de prĂ©paration sĂ©quence pour le niveau de GS. var s = E. n ce moment avec mes MS, je travaille sur les formes gĂ©omĂ©triques, Ă  partir notamment des activitĂ©s de construction du livre Vers les maths d’ACCES Editions. Lors de ma premiĂšre sĂ©ance sur les formes gĂ©omĂ©triques, j'ai placĂ© mes blocs logiques dans une grande boĂźte et j'ai demandĂ© aux Ă©lĂšves de les trier de façon Ă  me les rĂ©partir dans 4... Jeux GĂ©omĂ©trie ActivitĂ© Sportive Maternelle Tableau À Double EntrĂ©e Formes GĂ©omĂ©triques Bloc Activite Enfant Pensee Essayer Enfants. Ecriture des formes – Cookie a voulu réécrire les noms des formes carrĂ© », triangle », cercle » 
 Pour cela, tu peux utiliser plusieurs techniques les lettres de scrabble, des lettres en bois, avec. Les pages sont claires et complĂštes. Avec un crayon repasse sur les pointillĂ©s pour tracer les formes. Angle droit. Une banque d'activitĂ©s pour enfant, animateurs et professeurs des Ă©coles ! Travail sur les formes gĂ©omĂ©triques . DeuxiĂšme avec carrĂ©s, ronds, triangles, rectangles ==> Coller les gommettes au bon endroit pour respecter les formes afin de dĂ©corer le cartable pour la rentrĂ©e. TrouvĂ© Ă  l'intĂ©rieur – Page 65ment de l'espace et de la gĂ©omĂ©trie dans l'enseignement obligatoire . ThĂšse de l'UniversitĂ© Bordeaux I , Talence . BOSCH M. & CHEVALLARD Y. 1999 . - La sensibilitĂ© de l'activitĂ© mathĂ©matique aux ostensifs . ‱ Reproduire un On ne partait donc pas sans ressource. Les formes gĂ©omĂ©triques, exercice en ligne, maternelle. Et donc, roulement de tambours 
 Voici venu le temps de te prĂ©senter quelques 
. Je suis fonctionnaire stagiaire et du coup j’aurai une question lorsque tu fais cette sĂ©quence tu ne fais que ça ? Il a imaginĂ© son propre dinosaure, l’a dessinĂ©, lui a attribuĂ© un nom un oyotosaure » et des caractĂ©ristiques il vit au Jurassique, a une longue queue pour fouetter l’air, beaucoup de dents pointues parce que c’est un carnivore, il ne voit pas bien la nuit mais il a de trĂšs grosses griffes aux mains et pas d’épine ». et moi aussi. Or pour obtenir les formes telles que le triangle, le rectangle ou le carrĂ©, il suffit d’associer ces diffĂ©rents traits. ah zut, je divague. Vous trouverez ici l’ensemble des comptines, chansons et poĂ©sies pour apprendre le nom des formes gĂ©omĂ©triques. TrouvĂ© Ă  l'intĂ©rieur – Page 21Le cube, le cylindre, la sphĂšre et des blocs reprĂ©sentant plusieurs autres formes gĂ©omĂ©triques carrĂ©s, triangles font partie du matĂ©riel les dons et des activitĂ©s Ă©ducatives les occupations proposĂ©s par Fröbel Bruce, 2012; ... Je partage avec vous au, Chaque annĂ©e j'aime changer mes Ă©tiquettes prĂ©, Voici une exploitation pĂ©dagogique autour de, Voici l’atelier des mots de notre thĂšme de fin, Les astronautes et les fusĂ©es Cette activitĂ© est facile Ă  mettre en place avec un peu de plĂątre, de pĂąte Ă  sel, d’argile et une figurine dinosaure. Il te faut 3 tasses de farine, 1 de sel et 1 d’eau. Il faut rĂ©pondre Ă  ses questions et Ă©crire des mots devant lui ou avec lui si c’est son souhait. Le point qu’il a prĂ©fĂ©rĂ© coller les gommettes triangle pour faire le dos Ă©pineux du dinosaure. Un petit jeu en bonus permettra d'enfoncer le clou sur la connaissance des couleurs ! Formes collantes pour pĂ©riodes d’attente. Ma sĂ©lection de 15 albums sur les formes gĂ©omĂ©triques idĂ©als pour initier une sĂ©quence sur les formes gĂ©omĂ©triques en maternelle ! Mais ce jeu a principalement vocation Ă  ĂȘtre utilisĂ© comme activitĂ© Montessori. Oui, c’est anecdotique mais je suis tombĂ©e sur une vidĂ©o de France Bleu qui montrait Ă  quel point c’était simple et j’avais tout dans mon frigo, donc j’ai proposĂ© et on a fait. E. n ce moment avec mes MS, je travaille sur les formes gĂ©omĂ©triques, Ă  partir notamment des activitĂ©s de construction du livre Vers les maths d’ACCES Editions. ActivitĂ©s gĂ©omĂ©triques en maternelle CatĂ©goriser, reproduire, reprĂ©senter, expliquer, identifier, nommer, tracer, assembler
 avec des formes. Et toi ? C’est super simple Ă  faire et ça prend du temps Ă  refaire pour l’enfant donc c’est un win-win pour moi. Parfait pour se dĂ©fouler ! dimanche 3 mai 2009, par Jack. L'art contemporain offre de multiples ressources esthĂ©tiques sur l'exploitation de formes gĂ©omĂ©triques. Glauque. Formes gĂ©omĂ©triques et couleurs. Atelier de collage de gommettes pour la reconnaissances des formes. » Puis votre enfant rĂ©pĂšte le mot carrĂ©. Il dĂ©crit les formes qu'il touche puis prend le bon en justifiant son choix avant de le dortir. Profitez des activitĂ©s quotidiennes pour Ă©veiller votre enfant aux formes. Pour accompagner ces activitĂ©s de manipulation, je vous joins 2 fiches ainsi qu’une histoire Ă  lire en regroupement ou en petit atelier. TrouvĂ© Ă  l'intĂ©rieur – Page 94La facilitĂ© Ă  distinguer des formes symĂ©triques ou Ă  reproduire des figures gĂ©omĂ©triques permet-elle de prĂ©dire l'aisance avec laquelle ... l'activitĂ© perceptive du sujet, associĂ©e aux diffĂ©rentes manipulations des objets ou des formes, ... Comparer et classer selon les formes. Le Coin des Animateurs – ActivitĂ©s pour enfants grands jeux, petits jeux, activitĂ©s manuelles. Pour ne pas paraphraser la maĂźtresse, donc je te laisse un partie de son e-mail, si ton enfant est dans le mĂȘme cas. Puis, nous avons fait l’empreinte de la main sans charbon sous la main, nous l’avons fait aux pastels. L’une des fonctions de la langue orale est d’expliquer, de donner des consignes. Niveau 2 Tableau Ă  3 lignes avec deux formes et deux couleurs. Vintage Prononciation, Ancien ModĂšle Cuisine Brico DĂ©pĂŽt, Comment Doser Les PĂątes Par Personne, 3 Place Des Carmes Aurillac, Tarte Ratatouille Pesto, Le Grand Buffet Saint-malo,

CetteactivitĂ© permet aux enfants de passer de l’abstrait au concret, d’apprendre Ă  construire des formes gĂ©omĂ©triques, des figures et des volumes et d’enrichir son vocabulaire en passant par la manipulation. On peut proposer les premiĂšres cartes vers l’ñge de 3 ans environ. Cette activitĂ© Ă©volue sur la durĂ©e, de la

Discipline Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre Niveaux GS. Auteur F. BOUSQUET Objectif Amener les Ă©lĂšves Ă  savoir comparer et classer des formes gĂ©omĂ©triques simples. Relation avec les programmes Ancien Socle commun 2007 Situer un objet par rapport Ă  soi ou Ă  un autre objet, donner sa position et dĂ©crire son dĂ©placementReconnaĂźtre, nommer et dĂ©crire les figures planes et les solides usuels S'adresse Ă  des GS, en pĂ©riode 1. Met en place les notions de comparaison Ă©tude des rapports entre les choses afin d'en dĂ©gager les ressemblances et les diffĂ©rences, de classification assembler diffĂ©rents objets selon un mĂȘme critĂšre et de forme formes gĂ©omĂ©triques de base travaillĂ©es en maternelle comme le rond, le carrĂ©, et le triangle. Merci Ă  P ARNAUD et J DALLA-COSTA. Cette sĂ©quence n'a jamais Ă©tĂ© testĂ©e en classe. DĂ©roulement des sĂ©ances SĂ©ance 1 ActivitĂ© de reconnaissance de formes - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre, 25 minSĂ©ance 2 Devinettes sur les formes gĂ©omĂ©triques - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre, 25 minSĂ©ance 3 Ateliers de mise en pratique - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre, 30 minSĂ©ance 4 TracĂ© des formes - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre, 25 minSĂ©ance 5 ActivitĂ© de reconnaissance de formes plus complexe - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre, 25 minSĂ©ance 6 Jeu de l'escargot + jeu de sociĂ©tĂ© - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre, 25 min 1 ActivitĂ© de reconnaissance de formes DerniĂšre mise Ă  jour le 10 janvier 2013 Discipline / domaine Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre Objectif Evaluation diagnostique pour Ă©valuer les prĂ©-requis des Ă©lĂšves DurĂ©e 25 minutes 1 phase 1. Coloriage 25 min. dĂ©couverte Distribution d'un support papier Ă  chaque doit colorier d'une couleur diffĂ©rente les figures appartenant Ă  la mĂȘme famille selon un code de couleurs prĂ©dĂ©fini. 2 Devinettes sur les formes gĂ©omĂ©triques DerniĂšre mise Ă  jour le 10 janvier 2013 Discipline / domaine Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre Objectif Emergence des caractĂ©ristiques des formes DurĂ©e 25 minutes 2 phases 1. Jeu 15 min. dĂ©couverte Le PE prĂ©sente une figure gĂ©omĂ©triques aux Ă©lĂšves et les questionne sur la un deuxiĂšme temps, les Ă©lĂšves rĂ©alisent l'activitĂ© en binĂŽme puis en classe entiĂšre rotation de l'Ă©lĂšve "prĂ©sentateur".A l'issue de ce jeu seront collĂ©es des fiches d'identitĂ© dans le cahier, qui feront office de trace Ă©crite. 2. Exercice d'entraĂźnement 10 min. entraĂźnement Exercice oĂč les Ă©lĂšves doivent classer les figures selon leur famille dans un tableau. 3 Ateliers de mise en pratique DerniĂšre mise Ă  jour le 10 janvier 2013 Discipline / domaine Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre Objectif RĂ©investissement des connaissances au travers de 3 jeux classe divisĂ©e en 3 groupes DurĂ©e 30 minutes 3 phases MatĂ©riel Jeu de Kim, jeu de dominos 1. Jeu de Kim 10 min. entraĂźnement Un nombre pair de cartes sont prĂ©sentĂ©es aux Ă©lĂšves face cachĂ©e. Les cartes sont retournĂ©es dans un ordre logique et les Ă©lĂšves doivent associer les cartes par paires. 2. Jeu des dominos 10 min. entraĂźnement 3. Atelier de reconnaissance de formes 10 min. entraĂźnement Cet atelier ferait office de diffĂ©renciation. 4 TracĂ© des formes DerniĂšre mise Ă  jour le 10 janvier 2013 Discipline / domaine Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre Objectif Travailler la motricitĂ© fine DurĂ©e 25 minutes 1 phase 1. TracĂ© de figures 25 min. dĂ©couverte Sur une base en pointillĂ©s, les Ă©lĂšves complĂštent et finissent les figures suggĂ©rĂ©es, avec l'aide des instruments de gĂ©omĂ©trie si besoin. 5 ActivitĂ© de reconnaissance de formes plus complexe DerniĂšre mise Ă  jour le 10 janvier 2013 Discipline / domaine Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre Objectif Identifier des formes gĂ©omĂ©triques simples imbriquĂ©es les unes dans les autres DurĂ©e 25 minutes 1 phase MatĂ©riel Tangram par exemple 1. ActivitĂ© 25 min. rĂ©investissement Feuille support distribuĂ©e Ă  chaque doit reconnaĂźtre et colorier les formes selon un nouveau code couleur Ă©tabli. 6 Jeu de l'escargot + jeu de sociĂ©tĂ© DerniĂšre mise Ă  jour le 10 janvier 2013 Discipline / domaine Explorer le monde du vivant, des objets et de la matiĂšre Objectif Evaluation sommative + rĂ©investissement des compĂ©tences liĂ©es aux formes DurĂ©e 25 minutes 2 phases Informations thĂ©oriques Classe divisĂ©e en deux 1. Jeu de l'escargot 15 min. Ă©valuation Deux Ă  deux, les Ă©lĂšves doivent dĂ©corer une coquille d'escargot sur papier. La dĂ©coration s'effectue selon le principe du jeu du Twister un Ă©lĂšve tourne la flĂšche de la roue qui indique quelle figure colorier et de quelle couleur. Le second Ă©lĂšve colorie la figure sur la coquille d' en binĂŽme et encadrement par le PE. 2. Jeu de sociĂ©tĂ© 10 min. Ă©valuation L'autre partie de la classe joue Ă  un jeu de sociĂ©tĂ© liĂ© aux formes en Ă©lĂšves doivent replacer des formes prĂ©dĂ©coupĂ©es Ă  l'endroit de la forme grisĂ©e qui correspond.
Lenjeu est de favoriser un enseignement régulier des mathématiques en permettant aux élÚves d'automatiser des procédures. Cette automatisation est basée sur une pratique d'activités réitérées et variables. Les élÚves peuvent y reconnaßtre des régularités d'actions et de faits mathématiques.
J’ai dĂ©couvert les documentaires Notre PlanĂšte et La Terre La Nuit sur Netflix. MĂ©lange bien j’ai rajoutĂ© un reste de colorant alimentaire qui ne me servait Ă  rien pour colorer un peu la pĂąte. }; Voici quelques fiches modĂšles de formes gĂ©omĂ©triques rĂ©alisĂ©es avec de la pĂąte Ă  modeler et des piques Ă  brochettes. Tri – Organiser un tri selon leurs habitats, leurs pĂ©riodes de vie trias, jurassique, crĂ©tacĂ© ou leur rĂ©gime alimentaire carnivore/herbivore. Formes collantes pour pĂ©riodes d’attente. Il a 4 cĂŽtĂ©s pareils, qui font tous les 4 la mĂȘme longueur. Jeu – on a jouĂ© au jeu Ploumtoujours le mĂȘme site. dĂšs que bĂ©bĂ© commence Ă  utiliser ses mains, nous prĂ©sentons un Ă  un les puzzles Montessori des Les activitĂ©s en arts plastiques sont nombreuses, mais on trouve assez peu de fiches sur le sujet et encore moins de fiches adaptĂ©es au programme de grande section. Vous trouverez ici 90 Ă©tiquettes de formes gĂ©omĂ©triques Ă  imprimer. Ecole maternelle Neuvy-Pailloux. C'est parti pour une petite activitĂ© gĂ©omĂ©trique pour les enfants en maternelle et dĂ©but de primaire. Une fois que tu es Ă  ce stade, rince ton beurre Ă  l’eau froide et laisse s’égoutter. TrouvĂ© Ă  l'intĂ©rieur – Page 21Le cube, le cylindre, la sphĂšre et des blocs reprĂ©sentant plusieurs autres formes gĂ©omĂ©triques carrĂ©s, triangles font partie du matĂ©riel les dons et des activitĂ©s Ă©ducatives les occupations proposĂ©s par Fröbel Bruce, 2012; ... Identifier et nommer des formes gĂ©omĂ©triques simples 
 Cette activitĂ© est facile Ă  mettre en place avec un peu de plĂątre, de pĂąte Ă  sel, d’argile et une figurine dinosaure. Ronds, carrĂ©s, triangles, Ă©toiles et leurs amis se sont rĂ©unisdans ce super jeu de domino Ă  imprimer ! Or pour obtenir les formes telles que le triangle, le rectangle ou le carrĂ©, il suffit d’associer ces diffĂ©rents traits. Le matĂ©riel pour cette activitĂ© formes gĂ©omĂ©triques en maternelle. Pour faire cette activitĂ©, il vous faudra de la pĂąte Ă  modeler nous avons utilisĂ© notre pĂąte Ă  modeler maison, des pics Ă  brochettes en bois, des ciseaux ou de quoi couper les pics nettement. L’activitĂ© de dĂ©coupage en maternelle. Un cahier de Grande Section avec des activitĂ©s en langage, lecture, graphisme, Ă©criture, maths, dĂ©couverte du monde pour s’exercer toute l’annĂ©e en s’amusant. Avec des autocollants et un grand poster abĂ©cĂ©daire. Ou juste un petit message Ă  me faire passer
 C’est par ici
. Du plus petit au plus grand. En parlant de livres, on adore ici la sĂ©rie du monde de Tonnerre le tyrannosaure Larousse, en partenariat avec le museum d’histoire naturelle de Londres qu’on trouve trop cool, drĂŽle et avec des rimes ! 2/CrĂ©agel + pinceau brosse . Mais si tu as d’autres idĂ©es de thĂšmes pour les prochaines semaines de confinement, dis-le-moi . L’une des fonctions de la langue orale est d’expliquer, de donner des consignes. TrouvĂ© Ă  l'intĂ©rieur – Page 207Par les activitĂ©s de classement, l'Ă©lĂšve peut ĂȘtre amenĂ© Ă  accepter l'idĂ©e que, selon les critĂšres que l'on se donne, le mĂȘme objet peut appartenir Ă  deux classes diffĂ©rentes. Ainsi, Ă  partir du lot de formes gĂ©omĂ©triques ci-dessus, ... L'art contemporain offre de multiples ressources esthĂ©tiques sur l'exploitation de formes gĂ©omĂ©triques. Description. Il dĂ©crit les formes qu'il touche puis prend le bon en justifiant son choix avant de le dortir. Nous avons utilisĂ© les figurines dinosaure que nous avions mais tu peux aussi utiliser des cartes, des images
 Nous avons créé une maison des dinosaures en carton puis nous avons cherchĂ© chacune des figurines dans les livres Ă  notre disposition et nous avons BEAUCOUP de livres sur les dinos. CrĂ©er un cadre en prenant 4 bandes de papier de couleur placĂ©es en carrĂ©. Cette approche est un excellent moyen pour aider les enfants Ă  reconnaĂźtre, nommer et dĂ©crire les propriĂ©tĂ©s des formes planes et en volume. Le Coin des Animateurs – ActivitĂ©s pour enfants grands jeux, petits jeux, activitĂ©s manuelles. En maternelle, il est pratique de travailler sous forme de brevet » pour mesurer l’évolution des Ă©lĂšves sur un thĂšme. Atelier de collage de gommettes pour la reconnaissances des formes. Vous devez vous connecter pour publier un commentaire. Mes vacances en famille le retour au bercail, Quel bonheur d'ĂȘtre enceinte ! Pour pouvoir les rĂ©utiliser plusieurs fois, je les ai plastifiĂ©es. Je pensais faire ce genre de sĂ©quence avec mes MS GS en proposant la construction d’un robot avec des formes gĂ©omĂ©triques de couleurs. 18 fĂ©vr. En parallĂšle, je leur propose mon memory des formes gĂ©omĂ©triques en ateliers libres. Vous trouverez ici l’ensemble des comptines, chansons et poĂ©sies pour apprendre le nom des formes gĂ©omĂ©triques. Reconnais-tu toutes les Ă©tapes de l’histoire ? Il a aussi fait un diplodocus avec sa main, ce qui l’a beaucoup amusĂ©. Dites Ă  votre enfant ’estun carrĂ©. Et pourtant je dĂ©teste ça - Partie 1, J’ai fais une dĂ©pression post-partum tardive enfin je crois, Tu vas ĂȘtre grande sƓur, ou la peur de reproduire les schĂ©mas familiaux, Je ne suis pas une statistique, je suis une femme qui a fait une fausse-couche ». Nous avons construit un volcan autour d’une bouteille d’eau plastique mais en l’absence de bouteille jetable, j’avais pour idĂ©e de prendre un pot Ă  Ă©pices vide puis je l’ai laissĂ© sĂ©cher Ă  l’air libre. J’ai créé un parcours de motricitĂ© dans la maison il faut sauter sur le coussin, passer sur la table basse, Ă  cloche pied sur la table et moi, sous mes jambes, courir trĂšs vite jusqu’à la porte, ramper jusqu’au coussin jusqu’à Ă©puisement oui, j’essaye. TOPITO Top 50 des meilleures questions du Burger Quiz 
 » –>jeu concept du Burger de la Mort FLE/dĂšs A1/EO – DOIT-ON DECLARER SON BAGAGE CULTUREL? Email [email protected] 4 dĂ©cembre 2013, par Jack. Parfait pour se dĂ©fouler ! E. n ce moment avec mes MS, je travaille sur les formes gĂ©omĂ©triques, Ă  partir notamment des activitĂ©s de construction du livre Vers les maths d’ACCES Editions. et moi aussi. ActivitĂ©s de dĂ©couverte de l ... graphiques, des formes gĂ©omĂ©triques sur un papier assez Ă©pais gouachĂ© avant sĂ©chage complet. Cette automatisation est basĂ©e sur une pratique d'activitĂ©s rĂ©itĂ©rĂ©es et variables. DĂ©nombrer. Glauque. Pour accompagner ces activitĂ©s de manipulation, je vous joins 2 fiches ainsi qu’une histoire Ă  lire en regroupement ou en petit atelier. Nous avions de petits livres d’activitĂ©s autour des dinosaures que j’ai ressorti aussi, ainsi qu’un kit d’archĂ©ologie oĂč il fallait retrouver le dinosaure cachĂ© dans du plĂątre et un Ɠuf Ă  Ă©clore de dinosaure. Ainsi, travailler sur les formes gĂ©omĂ©triques, c’est les inscrire dans un projet qui leur parle », oĂč les formes seront manipulĂ©es. Tracer des formes gĂ©omĂ©triques rĂ©guliĂšres, lorsque le niveau d’habiletĂ© de l’enfant lui permet de le faire. ?, auquel 149 utilisateurs de Pinterest sont abonnĂ©s. TrouvĂ© Ă  l'intĂ©rieur – Page 8activitĂ©s complĂ©mentaires articulĂ©es avec les enseignements, ou les prolongeant en dehors du temps scolaire. ... Il apprend trĂšs tĂŽt des formes gĂ©omĂ©triques basiques comme le cercle soleil, arbre, roue, bonhomme, tĂȘte, maison, nid, ... Niveau 2 Tableau Ă  3 lignes avec deux formes et deux couleurs. Une fiche sur laquelle sont tracĂ©s un rond, un carrĂ©, un triangle Colle Petites formes gĂ©omĂ©triques en papier. Vocabulaire – les nommer et les prĂ©senter. Jeux – nous avons fait un loto de dinosaures trouvĂ© ici. Positionnez-les un peu partout, dans la chambre de l'enfant, dans le salon, dans la cuisine. Par ailleurs, l’activitĂ© de dĂ©coupage en maternelle favorise la coordination Ɠil-main. Il faut dire que ce tableau donne l’occasion de travailler sur les lignes horizontales et verticales, le quadrillage, les rectangles et les carrĂ©s. Mais attention Ă  bien veiller sur la manipulation que nous, enseignants, faisons de ces formes gĂ©omĂ©triques ! Le petit chaperon rouge les formes gĂ©omĂ©triques 2 activitĂ©s et plusieurs niveaux de difficultĂ©s ActivitĂ© 1 nomme les formes gĂ©omĂ©triques que tu vois au fur et Ă  mesure que le chaperon avance sur le chemin ActivitĂ© 2 compte le nombre de cĂŽtĂ©s de chaque forme gĂ©omĂ©trique
 Ecriture des formes – Cookie a voulu réécrire les noms des formes carrĂ© », triangle », cercle » 
 Pour cela, tu peux utiliser plusieurs techniques les lettres de scrabble, des lettres en bois, avec. var s = Le pĂ©risco reste ouvert – PĂŽle Ressources Handicap 56 – ACM, Un mĂ©mory pour apprendre les gestes barriĂšres, OĂč se trouve le chameau dans le visage ? On a continuĂ© de pĂątisser, d’observer nos graines pousser, on a lu, on a dansĂ©, on a chanté  Bref, on a vĂ©cu. Je suis juste maman d’un petit garçon qui essaye de continuer de le stimuler, ce qu’il adore. TrouvĂ© Ă  l'intĂ©rieur – Page 204... de recherche et expĂ©rimental Travail avec des informations ReconnaĂźt les couleurs primaires, la forme, la taille, ... des formes gĂ©omĂ©triques, les relations quantitatives croissantes et dĂ©croissantes FixĂ© un objectif Ă  ses activitĂ©s ... Il y a. Collage – DĂ©couper ou faire dĂ©couper Ă  l’enfant plein de formes diffĂ©rentes, dans des coloris et tailles diffĂ©rentes. Comment jouer Fais glisser les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments sur l'ombre qui correspond. Une sĂ©quence sur les formes gĂ©omĂ©triques rĂ©alisĂ©e lors de mon annĂ©e de PES toujours en lien avec un album de littĂ©rature de jeunesse Trois souris en papier. Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expĂ©rience sur notre site web. formes gĂ©omĂ©triques en maternelle organisĂ©e par l’AGEEM dans l’acadĂ©mie de Poitiers. Cahier d'activitĂ© pour apprendre Ă  tracer des formes et Ă©crire les lettres de l'alphabet. TrouvĂ© Ă  l'intĂ©rieur – Page 61Avec des autocollants et des formes Ă  dĂ©couper et Ă  repositionner . Maternelle . 01641 Charlotte aux fraises ... Charlotte aux fraises ISBN 978-2-226-18886-1 Br . 4,50 € Des dessins Ă  complĂ©ter , des jeux et des activitĂ©s pour ... ‱ Observer, comparer, trier selon le critĂšre de forme. Exemples d’activitĂ©s ‱ Rechercher des motifs sur des supports proposĂ©s par l’enseignant cf mur d’images et les reproduire. 28 oct. 2019 - DĂ©couvrez le tableau "ActivitĂ©s formes gĂ©omĂ©triques" de Michelle sur Pinterest. Mais ce jeu a principalement vocation Ă  ĂȘtre utilisĂ© comme activitĂ© Montessori. 5 novembre 2011, par Jack. 30 octobre 2013, par Jack. Je suis fonctionnaire stagiaire et du coup j’aurai une question lorsque tu fais cette sĂ©quence tu ne fais que ça ? SĂ©quence rĂ©alisĂ©e en pĂ©riode 5 mais qui peut ĂȘtre rĂ©alisĂ©e bien avant. Ce liquide, c’est du petit lait; ne le jette pas ! Formes gĂ©omĂ©triques et couleurs. Bon, on est d’accord, en pĂ©riode de confinement comme par mauvais temps et OH CHOUETTE, aujourd’hui, on cumule, on doit lĂącher du lest sur nos principes. Si vous souhaitez me donner un petit coup de pouce, passez vos commandes chez Amazon en cliquant sur n’importe quel lien Amazon prĂ©sent sur mon blog et vous pouvez ensuite commander ce que bon vous semble !. Comptines – la maĂźtresse de Cookie a envoyĂ© deux comptines par email pour que les enfants les connaissent. D’abord, il reliait des points de mĂȘme couleur Ă  la main puis Ă  la rĂšgle. Je prĂ©fĂšre prĂ©ciser mais je ne suis pas maĂźtresse, instit, des Ă©coles. RĂ©aliser des cartes Ă  gratter Recouvrir le support papier Ă©pais avec une Ă©paisse couche de pastels gras une ou plusieurs couleurs. Ils doivent placer les jetons sur la carte avant de les placer sur leur plateau. On a les quatre et Cookie les demande souvent. Nous avons posĂ© le volcan prĂȘt attention, il faut prĂ©voir un plat ou plateau Ă  bords plutĂŽt hauts ou ĂȘtre en extĂ©rieur. Formes gĂ©omĂ©triques MATERNELLE Dans ma classe j'ai diffĂ©rents jeux qui permettent de travailler avec et autour des formes gĂ©omĂ©triques les blocs logiques dont je fais peu d'usage, les tangrams, un jeu de reproduction de dessins composĂ©s de formes gĂ©omĂ©triques magnĂ©tiques, etc.... Je ne te ferai pas l’affront de te remettre une liste de ressources car sur mon dernier article, je t’en avais mis beaucoup et qu’elles sont toujours valables mais je te conseille toujours La Maternelle PailletĂ©e et Maternelle Ă  moustache car ce sont principalement mes sources cette semaine et puis Pinterest, qu’on bĂ©nisse Pinterest. Nous les avons triĂ© en quatre catĂ©gories les volants, les marins, les terrestres carnivores et les terrestres herbivores. Au pire, de l’eau au congĂ©lateur peut faire l’affaire. = ' + cx; Livre de dessin par symĂ©trie pour enfant, simple et trĂšs Ă©ducatif ! T’as vu ce squat de fou *je suis explosĂ©e de rire devant cette photo*. Dessinez de grandes formes sur celui-ci. 2 fiches PremiĂšre avec carrĂ©s, ronds, triangles. et sera travaillĂ© Ă  travers les domaines disciplinaires suivants Les productions artistiques et visuelles et Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisĂ©es. MatĂ©riel 1 collection de formes gĂ©omĂ©triques rond, carrĂ©, triangle, rectangle de mĂȘme taille et de 3 couleurs diffĂ©rentes dans une boĂźte Plusieurs modĂšles prĂ©sentant des figures Ă  Ă©chelle rĂ©elle Consigne Vous devez reproduire votre figure en posant les formes sur le modĂšle. Profitez des activitĂ©s quotidiennes pour Ă©veiller votre enfant aux formes. ActivitĂ©s MathĂ©matiques PS Ă  imprimer Coloriage QuantitĂ©s et Nombres 1 2 3. Voir plus d'idĂ©es sur le thĂšme formes gĂ©omĂ©triques, maternelle, formes et couleurs. Il faut absolument regarder ce qu’on fait pour avoir un bon rĂ©sultat. Apprenez les comptines sur les formes gĂ©omĂ©triques. 18 fiches Ă  imprimer pour apprendre Ă  Ă©crire le nom des formes gĂ©omĂ©triques. L'objectif de cette sĂ©quence est "Amener les Ă©lĂšves Ă  savoir comparer et classer des formes gĂ©omĂ©triques simples." On l’a utilisĂ© le lendemain matin pour beurrer nos tartines et le reste pour une pĂąte brisĂ©e. + 7autresbon MarchĂ©le Panda Express, Santa Rosa Autres, Royal Kashmir Issy-les-moulineaux, Chaussure SĂ©curitĂ© Fashion, Fait Sensation Mots FlĂ©chĂ©s, Prime D'entree Dans Le Metier Education Nationale 2021, CitroĂ«n C-crosser Fiche Technique, Conseiller En Formation Fiche Rome, Courte Biographie Exemple, Pourles PS en dĂ©but d'annĂ©e j'ai juste mis 6 brevets (encastrements, prĂ©nom majuscule, les couleurs, les duplos, les anneaux, les perles, les coloredo) . A partir de dĂ©cembre, j'Ă©tofferai avec les puzzles et . Pour les MS / GS , j'ai mis en place cette annĂ©e des plans de travaux individualisĂ©s (Voir rubrique) qui s'appuient sur les activitĂ©s des cahiers brevets. J'espĂšre

ï»żTravail sur les formes gĂ©omĂ©triques Atelier de collage de gommettes pour la reconnaissances des formes 2 fiches PremiĂšre avec carrĂ©s, ronds, triangles DeuxiĂšme avec carrĂ©s, ronds, triangles, rectangles ==> Coller les gommettes au bon endroit pour respecter les formes afin de dĂ©corer le cartable pour la rentrĂ©e MCEM – codage logique cartable Atelier de reconnaissance des formes via le coloriage 4 fiches pour reconnaĂźtre les formes gĂ©omĂ©triques. En bas de la fiche, j’ai laissĂ© les formes sans couleur, Ă  vous de les colorier, selon les couleurs disponibles en classe. Pour ma part, j’alterne les couleurs d’un enfant Ă  l’autre, ce qui me permet de valider que l’enfant n’a pas fait en regardant sur son voisin, mais qu’il a fait car il a compris ma consigne. MCEM Ateliers des formes MS GS A travailler en ateliers de manipulation avant avec des jeux comme ceux-ci cliquer sur l’image pour les acheter

Travaillezles arts visuels en maternelle grĂące Ă  nos idĂ©es de sĂ©ances Vous enseignez en maternelle et vous cherchez des idĂ©es pour vos sĂ©ances d’arts visuels en maternelle ? Vous ĂȘtes sur la bonne page ! Dans cet article, nous vous proposons 5 activitĂ©s d’arts plastiques autour des formes gĂ©omĂ©triques. Enseignement des arts visuels en maternelle : rappel des

UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé Ă  partir de demandes spĂ©ciales que nous avons reçues. Identification de groupe – Les mĂ©duses. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Poni dĂ©couvre et prĂ©sente – Les formes Ouvrir Poni dĂ©couvre et prĂ©sente-Les formes Imprimez les diffĂ©rentes cartes. DĂ©coupez et plastifiez le tout. Avec l’aide de Poni ou d’une autre marionnette connue des enfants, explorez les formes avec votre groupe. Marionnettes – Les formes Ouvrir marionnettes-Formes Imprimez et plastifiez. Utilisez les marionnettes pour prĂ©senter diffĂ©rentes formes aux enfants et en discuter avec eux. Formes surprises Collez cinq formes diffĂ©rentes sur cinq sacs-cadeaux un hexagone, un cercle, un carrĂ©, un rectangle et un losange. InsĂ©rez une activitĂ© surprise journĂ©e pyjama, diner au parc, collation surprise, etc. dans chaque sac-cadeau, une activitĂ© pour chaque jour de la semaine. Chaque jour, offrez un dĂ©fi au groupe tel que bien ranger, respecter les consignes, partager, etc. Lors du rassemblement en aprĂšs-midi, si le dĂ©fi a bien Ă©tĂ© relevĂ©, choisissez un sac et dĂ©couvrez avec les enfants l’activitĂ© surprise que vous allez rĂ©aliser. Si l’activitĂ© ne peut ĂȘtre faite avant le dĂ©part des enfants, dites aux enfants que vous la ferez le lendemain. Une chasse au trĂ©sor pour dĂ©couvrir le thĂšme Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Formes Imprimez et plastifiez. Placez des images ici et lĂ  dans le local. Demandez aux enfants d’aller les chercher et de les rapporter. Ensemble, nommez les images trouvĂ©es. Invitez les enfants Ă  tenter de deviner le thĂšme de la semaine. L'Ă©quipe educatout vous propose un petit jeu imaginaire Ă  prĂ©parer chaque jour de la semaine pour les enfants. Ouvrir lettre thĂ©matique-Formes Imprimez la lettre et insĂ©rez-la dans une enveloppe. Placez l’enveloppe dans un endroit facile Ă  trouver dans votre local. Lors du rassemblement, demandez aux enfants d’aller chercher la lettre et ensuite, lisez l’histoire interactive tous les jours de la semaine. AMÉNAGEMENT Affiche thĂ©matique-Formes Ouvrir affiche thĂ©matique-Formes Imprimez, plastifiez et affichez Ă  la vue des parents. Autocollants-Formes Ouvrir autocollants-Formes Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour crĂ©er une banque d’autocollants originaux. Éduca-thĂšme – Formes Ouvrir Ă©duca-thĂšme-Formes Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co – Formes Ouvrir Ă©duca-dĂ©co – Formes Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l’ambiance du thĂšme. Guirlandes transparentes de couleur Avant l’arrivĂ©e des enfants ou avec l’aide des plus vieux de votre groupe, dĂ©coupez des triangles, des cercles, des carrĂ©s, etc. dans du papier cellophane de diffĂ©rentes couleurs. Coupez de longs bouts de fil invisible. Vous devrez en avoir un par type de forme. Ensuite, montrez aux enfants Ă  appliquer 2 points de colle blanche sur l’endos de chaque forme, un dans le haut et un dans le bas, et Ă  presser le fil dans ceux-ci. Ils pourront les suspendre verticalement en espaçant les formes de quelques centimĂštres de maniĂšre Ă  crĂ©er une guirlande de triangles, une guirlande de carrĂ©s, une guirlande de cercles, etc. Suspendez ces guirlandes devant une fenĂȘtre afin que la lumiĂšre puisse passer au travers des formes. Quelques idĂ©es pour intĂ©grer des formes Offrez des emporte-piĂšces de diffĂ©rentes formes gĂ©omĂ©triques. DĂ©coupez des formes et collez-les sur les murs, les planchers, le plafond, sous les tables, dans les ateliers, sur les jeux, etc. Offrez des autocollants de diffĂ©rentes formes gĂ©omĂ©triques. DĂ©coupez et collez des formes sur des assiettes en carton et attachez celles-ci les unes Ă  cĂŽtĂ© des autres pour former une banderole. Guirlande – Les formes Ouvrir guirlande - Les formes Imprimez et laissez les enfants dĂ©corer la guirlande. DĂ©coupez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou prĂšs de l’entrĂ©e du service de garde. Éduca-chiffres-Les formes Ouvrir Ă©duca-chiffres - Les formes Imprimez et plastifiez les affiches. Installez-les au mur pour dĂ©corer votre local en fonction de votre thĂ©matique. Éduca-lettres - Les formes Ouvrir Ă©duca-lettres - Les formes Imprimez et plastifiez les affiches. Installez-les au mur pour dĂ©corer votre local en fonction de votre thĂ©matique. Les formes couleurs Nous vous avons prĂ©parĂ© de grandes formes gĂ©omĂ©triques de couleur pour amĂ©nager votre local. Ouvrir formes couleurs Transformez votre cercle de causerie selon votre thĂ©matique en fixant diffĂ©rentes formes au sol. Les enfants pourront s’assoir sur les formes lors des causeries ou pour Ă©couter des histoires. Mon plancher de formes Ouvrir modĂšles-Formes Imprimez et faites colorier les formes par les enfants. DĂ©coupez-les et collez-les sur le plancher avec du papier adhĂ©sif pour dĂ©limiter les coins, pour crĂ©er un chemin Ă  suivre qui relie un endroit Ă  un autre ou simplement pour dĂ©corer le local selon le thĂšme. JEU D’IMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thĂ©matique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mĂ©moire ou comme dĂ©clencheur pour la causerie. Utilisez les images pour dĂ©corer votre local ou amĂ©nager un coin thĂ©matique. Ouvrir jeu d’images-Formes Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thĂ©matique. Jeu de mĂ©moire-Formes Ouvrir jeu d’images-Formes Imprimez la sĂ©rie d’images deux fois et utilisez les images Ă  la maniĂšre d’un jeu de mĂ©moire. Exceptionnellement cette semaine, nous vous proposons un jeu d’images comprenant des formes de diffĂ©rentes grosseurs. Imprimez et plastifiez les formes dans le format que vous prĂ©fĂ©rez. FICHES D’ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE Fiches d’activitĂ©-Formes Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d’activitĂ©. Imprimez et suivez les indications. Ouvrir cahier fiches d’activitĂ©-Formes Fiche d’écriture Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d’écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches d’écriture - F comme forme Papier Ă  lettres – Les formes Chaque semaine, nous vous proposons un papier Ă  lettres thĂ©matique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir papier Ă  lettres – Les formes Imprimez. Fiches Ă©duca-nouilles – Les formes Ouvrir fiches Ă©duca-nouilles - Les formes Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches Ă©duca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous n’avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prĂ©vus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne. LE COIN DES ATELIERS-Les formes Amusez-vous avec les merveilleuses idĂ©es d’ateliers ci-dessous. Atelier construction blocs On peut dĂ©corer le coin construction avec des panneaux de circulation. En plus d’ajouter de la couleur, les panneaux sont de formes diffĂ©rentes. Les enfants pourront apprendre Ă  nommer celles-ci tout en s’amusant. C’est le temps de sortir les blocs de bois avec les cylindres, les arcs, etc. Offrir des blocs en forme de rondins de bois. Quelques rouleaux de papier hygiĂ©nique ou d’essuietout peuvent devenir des tunnels. Des balles de pingpong Ă  intĂ©grer aux constructions. Demandez aux enfants de construire des structures avec une seule forme selon les blocs disponibles seulement des cubes, des rectangles, des triangles. Atelier arts plastiques Des formes prĂ©dĂ©coupĂ©es pour travailler les formes de diffĂ©rentes grandeurs ex cinq cercles de diffĂ©rentes grandeurs, six triangles, etc.. On peut faire des bricolages individuels ou une murale collective. Des formes cartonnĂ©es Ă  dĂ©couper en suivant les lignes. D’ailleurs, c’est le bon temps de pratiquer le dĂ©coupage! Des contenants en plastique de diffĂ©rentes formes Ă  tremper dans de la peinture pour faire des impressions. Des Ă©tampes de toutes sortes. Un cercle, un carrĂ©, quatre rectangles et un triangle pour faire un collage et reprĂ©senter un personnage! Des spaghettis cuits Ă  manipuler pour crĂ©er diffĂ©rentes formes. Ensuite, on laisse sĂ©cher Ă  plat jusqu’au lendemain et on obtient des formes amusantes! On crĂ©e une maquette. Une recette de pĂąte Ă  sel et des emporte-piĂšces reprĂ©sentant diffĂ©rentes formes. Atelier dessins Des dessins Ă  colorier reprĂ©sentant les diffĂ©rentes formes qu’on veut travailler avec les enfants. Les marqueurs de bingo font d’excellentes Ă©tampes en forme de cercle
 Ă  peu de frais. On peut dessiner une foule de personnages Ă  partir de formes simples comme les cercles, les carrĂ©s
 Des mandalas Ă  colorier. Un tableau et des craies
 et pourquoi ne pas sortir les craies Ă  trottoir Ă  l’extĂ©rieur! Atelier jeux de rĂŽle On peut le transformer en atelier de travail. C’est le temps de sortir les outils, les bouts de bois, l’établi, etc. Le casque de construction y trouve aussi sa place! Si on peut mettre la main sur des plans, on peut les afficher sur les murs et ajouter Ă  l’atelier des crayons Ă  mine, de grandes feuilles, des rĂšgles, des Ă©querres
 Le coin cuisine, plus traditionnel, peut aussi permettre de travailler le concept des formes. Les assiettes, la nourriture, les couteaux
tout ce qu’on y trouve a une forme. Atelier manipulation Jeu de mĂ©moire avec les images d’educatout ou un jeu de mĂ©moire avec des cartes aux formes non traditionnelles. PĂąte Ă  modeler avec des emporte-piĂšces de diffĂ©rentes formes. Un tableau magnĂ©tique et des formes aimantĂ©es. Si vous n’avez pas de tableau, une plaque Ă  biscuits peut faire l’affaire. Un jeu de textures maison un carrĂ© avec du papier sablĂ©, un cercle avec de la laine, un triangle avec de l’imitation de fourrure, etc. Plusieurs formes plastifiĂ©es pour crĂ©er des agencements de formes deux carrĂ©s = 1 rectangle, 2 triangles = 1 losange, etc.. Jeu de mosaĂŻque. Des formes cartonnĂ©es Ă  lacer. Atelier prĂ©lecture Des livres sur les formes. Une affiche reprĂ©sentant des formes. Atelier préécriture Des formes en pointillĂ©s Ă  tracer. Des points Ă  relier qui rĂ©vĂšlent des formes. DiffĂ©rentes fiches d’activitĂ© pour reconnaitre les formes. Atelier motricitĂ© Un jeu de Twister » avec des formes et des couleurs. Un parcours moteur avec des obstacles reprĂ©sentant diffĂ©rentes formes. Un parcours moteur avec des panneaux de circulation. Une promenade dans le quartier; on trouve des formes partout! Les enfants s’amuseront Ă  les reconnaitre avec votre aide. Atelier bacs sensoriels Bac de riz avec des formes cartonnĂ©es Ă  trouver. On peut en faire un jeu d’association en offrant des paires de formes identiques. Atelier science Faire des bulles avec des instruments de diffĂ©rentes formes. ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Formes Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants – Formes Imprimez. cercle, triangle, carrĂ©, rectangle, losange, flĂšche, ovale, octogone, pentagone, trapĂšze, cĂŽne, cylindre. Les petits monstres gourmands Ouvrir petits monstres gourmands Imprimez, plastifiez et dĂ©coupez les cercles contenant un monstre ainsi que la bouche de ces derniers. Au prĂ©alable, fixez chaque monstre sur un verre en carton. Vous aurez besoin de boutons colorĂ©s aux formes correspondantes cercles, coeurs, Ă©toiles, carrĂ©s en grande quantitĂ©. À tour de rĂŽle, les enfants pigent un bouton et l’insĂšrent dans la bouche du bon monstre. Ils pourront, par exemple, faire parler le monstre en disant Je mange les triangles bleus
 miam, miam! » Associer des mots et des images Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants – Formes Imprimez, plastifiez et affichez les Ă©tiquettes-mots sur le mur, prĂšs de votre lieu de causerie ou encore sur un carton que vous pouvez dĂ©placer vers diffĂ©rents endroits Ă  l’intĂ©rieur de votre local. À tour de rĂŽle, nommez un mot et demandez aux enfants d’indiquer l’étiquette correspondante du doigt. Construction d’un tableau de feutrine Prenez quatre feuilles de feutrine de couleur noire. Collez-les sur un grand carton que vous accrocherez au mur. Ensuite, avec l’aide des enfants, tracez et dĂ©coupez diffĂ©rentes formes dans de la feutrine aux couleurs variĂ©es. Vous verrez que les formes colleront et tiendront simplement sur la feutrine. Les enfants s’amuseront tout en apprenant avec les formes. Nous vous proposons une sĂ©rie de formes qui pourront servir Ă  construire diffĂ©rents objets. Ouvrir formes gĂ©omĂ©triques ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION Formes collantes pour pĂ©riodes d’attente Affichez un grand papier blanc au mur, dans le corridor prĂšs de votre vestiaire ou encore prĂšs de la salle de bain. Dessinez de grandes formes sur celui-ci. Pensez, entre autres, Ă  dessiner un carrĂ©, un cercle, un triangle, un losange, un ovale, un hexagone, etc. Pour ce faire, utilisez des crayons-feutres aux couleurs primaires. Pour la suite, vous aurez besoin de ronds autocollants couleurs primaires encore une fois. Lorsque les enfants doivent attendre leur tour pour se brosser les dents ou se laver les mains, voire lorsqu’ils attendent que leurs pairs soient prĂȘts pour aller jouer dehors, remettez-leur une feuille contenant des ronds autocollants. Ils devront apposer ceux-ci sur une forme de la couleur correspondante. Par exemple, si vous donnez des ronds autocollants bleus Ă  un enfant, il devra trouver une forme que vous avez dessinĂ©e Ă  l’aide d’un crayon bleu sur laquelle les presser. Nommez les diffĂ©rentes formes avec les enfants. Une fois le contour des diffĂ©rentes formes tracĂ©es Ă  l’aide des ronds autocollants, permettez aux enfants de remplir les formes avec les autocollants. C’est ma place – Les formes Ouvrir jeu des places – Les formes Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du papier adhĂ©sif. Mettez l’autre copie dans un sac et, Ă  tour de rĂŽle, demandez aux enfants de piger une image qui dĂ©terminera la place qu’ils prendront Ă  la table pour la journĂ©e. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Mon chemin de formes Ouvrir mon chemin de formes Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour crĂ©er un trajet menant aux diffĂ©rents endroits Ă  l’intĂ©rieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus frĂ©quentĂ©s par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou dĂ©limiter les diffĂ©rents ateliers. ACTIVITÉS POUR LES POUPONS Des vitraux avec des formes DĂ©coupez deux feuilles de vinyle transparent autocollant de grandeurs Ă©gales papier adhĂ©sif. Faites dĂ©chirer des morceaux de papier de soie de diffĂ©rentes grosseurs aux enfants. Ensuite, faites coller les bouts de papier de soie sur une feuille de vinyle. Une fois la feuille remplie, recouvrez le tout avec la deuxiĂšme feuille de vinyle. Dessinez des formes, dĂ©coupez-les et suspendez-les avec un fil transparent. Des formes sur le plancher Ouvrir modĂšles de formes Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez plusieurs formes colorĂ©es. Fixez les formes au sol avec du papier adhĂ©sif. Les poupons pourront s’amuser Ă  marcher debout ou Ă  quatre pattes sur les formes. Blocs de mousse Sortez votre bac de blocs de mousse et laissez les poupons explorer les diffĂ©rentes formes et faire de petites constructions. ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES Formes douces Ă  toucher Sur un grand carton rigide, collez des cure-pipes que vous avez pliĂ©s pour reprĂ©senter diffĂ©rentes formes triangles, carrĂ©s, cercles, rectangles, hexagones, etc.. Bandez les yeux des enfants un Ă  un et invitez-les Ă  toucher les formes. En glissant leur doigt sur le contour de celles-ci, arriveront-ils Ă  les reconnaitre? Napperons de jeux Ă  modeler – Formes Ouvrir napperons de jeux Ă  modeler – Formes Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu’ils prĂ©fĂšrent. Laissez de la pĂąte Ă  modeler Ă  leur disposition, puis laissez-les manipuler celle-ci afin qu’ils rĂ©ussissent Ă  remplir ou reproduire les diffĂ©rentes formes apparaissant sur leur napperon. Brico-jeu-Formes Ă  lacer Brico-Jeu-Formes Ă  lacer Imprimez, plastifiez et percez des trous tout autour des formes. Sur une table de jeu, dĂ©posez des lacets avec un nƓud Ă  une extrĂ©mitĂ©. Laissez les enfants lacer les formes. Boite de balles et formes Utilisez une boite avec couvercle. DĂ©coupez des trous ronds tout autour de la boite. Laissez les enfants insĂ©rer des balles dans les trous de la boite. Comptez les balles insĂ©rĂ©es avec eux. Variante À cĂŽtĂ© de chaque trou, dessinez une forme diffĂ©rente. Nommez la forme correspondante lorsqu’un enfant insĂšre une balle dans un trou. Les cartes Ouvrir jeu d’images-Formes Imprimez et collez 4 copies de chaque forme sur l’endos d’un jeu de cartes ou sur du carton pour crĂ©er un jeu de cartes. Demandez aux enfants de se placer deux par deux. Installez un ou plusieurs jeux de cartes par terre de façon que les enfants voient toutes les cartes. Le but du jeu est de rassembler toutes les cartes pareilles le plus rapidement possible les quatre cartes de la forme carrĂ©e, les quatre cartes de la forme ronde et ainsi de suite. Tous les enfants commencent en mĂȘme temps, Ă  votre signal. L’équipe qui termine la premiĂšre est l’équipe gagnante. Je cherche la bonne forme Ouvrir moitiĂ©s de formes Imprimez et plastifiez. Remettez une moitiĂ© de forme Ă  chaque enfant. Au signal, ils doivent partir Ă  la recherche de l’autre moitiĂ©. Vous pouvez aussi donner des moitiĂ©s diffĂ©rentes Ă  tous les enfants et cacher les moitiĂ©s manquantes dans le local ou dans la cour extĂ©rieure. Je cherche la forme PrĂ©sentez aux enfants une forme quelconque. Au signal, ils doivent vous rapporter tous les objets ayant la forme que vous avez prĂ©sentĂ©e. Jean dit
 Dans du carton bristol, dĂ©coupez des formes gĂ©omĂ©triques une par carton. Dans la salle, le local ou Ă  l’extĂ©rieur, installez les formes au sol. Le meneur du jeu doit, par exemple, dire Jean dit Assoyez-vous dans le losange. » Lorsque Jean dit » est mentionnĂ© avant une directive, les enfants doivent faire ce que le meneur dit. Sinon, ils ne doivent pas bouger. On roule comme une boule Sortez les matelas de gymnastique et laissez les enfants faire des culbutes roulades
 Ils aimeront rĂ©aliser qu’ils roulent comme des boules! J’observe les formes Faites dĂ©couvrir aux enfants la transformation des formes exemple deux triangles forment une Ă©toile, un carrĂ© et un triangle forment une maison, deux cercles forment un bonhomme de neige. Ensuite, demandez aux enfants de trouver diffĂ©rents objets ronds, carrĂ©s, etc. Il peut s’agir d’objets concrets qui se trouvent dans le local ex. une balle ou d’objets abstraits ex. le soleil. À qui sont les formes? Ouvrir jeu d’images-Formes Imprimez et plastifiez. Placez au sol, en rond, la sĂ©rie de grandes formes. Vous devrez avoir une forme par enfant. Dans vos mains, conservez la sĂ©rie de petites formes. Pour commencer le jeu, chaque enfant se place derriĂšre une forme. Au son de la musique, les enfants tournent en rond. Lorsque la musique arrĂȘte, les enfants doivent rapidement s’assoir sur une forme. Pigez une carte dans le paquet que vous avez dans vos mains. L’enfant qui est assis sur la forme que vous avez pigĂ©e doit aller s’assoir au centre du cercle. Le jeu se termine lorsqu’il ne reste plus qu’un enfant. Bac de riz Ouvrir formes miniatures Imprimez et plastifiez pour une utilisation durable. Cachez des formes plastifiĂ©es, des formes en mousse ou encore des formes aimantĂ©es dans un bac de riz ou un bac de pĂątes alimentaires. Les enfants s’amuseront Ă  les chercher. Fiches ficelles-Formes Ouvrir fiches ficelles – Formes Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite un fil ou une corde en suivant ces lignes. La pyramide en forme Avec des boites de conserve vides bords non tranchants, construisez une petite pyramide en collant des images de formes dessus. Donnez aux enfants de gros ballons qu’ils pourront rouler ou lancer sur la pyramide dans le but de faire tomber le tout. Variante Remplacez les boites de conserve par des contenants en plastique ou des boites de carton. Formes en bois Achetez ou fabriquez des blocs en bois. Ajoutez ces nouveaux blocs Ă  votre bac de blocs en bois. Laissez les enfants manipuler les formes. Sous la tente Construisez une tente dans le local ou dans la cour extĂ©rieure en utilisant des chaises et un drap. Chaque jour, ajoutez des objets diffĂ©rents Ă  l’intĂ©rieur de celle-ci. Les enfants pourront les manipuler dans la tente. Pensez Ă  offrir des livres, des blocs, des balles, etc. Les enfants aimeront beaucoup aller explorer ce qui se trouve sous la tente. Chasse au trĂ©sor des formes Cachez plusieurs formes dans la cour extĂ©rieure ou dans votre local. Les enfants doivent partir Ă  leur recherche et rapporter toutes les formes trouvĂ©es. La pĂȘche aux formes Prenez une petite piscine ou un grand bac et mettez-y des formes magnĂ©tiques. Fabriquez des cannes Ă  pĂȘche en ajoutant un morceau de mĂ©tal au bout de diffĂ©rents bĂątons ou de quelques manches Ă  balai. Les enfants pourront ainsi aller Ă  la pĂȘche aux formes. ACTIVITÉS EXTÉRIEURES Formes naturelles Avec les enfants, ramassez des branches mortes en quantitĂ©. Utilisez-les pour dessiner diffĂ©rentes formes de base sur le sol. Par exemple, vous pourriez positionner quatre branches de plus ou moins la mĂȘme grandeur de façon Ă  dessiner un carrĂ©. Mettez les enfants au dĂ©fi de tenter de crĂ©er des formes plus complexes, comme une Ă©toile ou un hexagone. Avec les plus jeunes, dessinez les formes sur une surface asphaltĂ©e Ă  l’aide de craies Ă  trottoir et encouragez-les simplement Ă  dĂ©poser des branches sur le contour des formes. Labyrinthe de formes Dans un coin asphaltĂ© de votre cour extĂ©rieure, dessinez d’abord un Ă©norme carrĂ© Ă  l’aide d’une grosse craie Ă  trottoir. Remplissez ensuite celui-ci en dessinant tout plein de formes triangles, cercles, carrĂ©s, rectangles. Invitez un enfant Ă  la fois Ă  prendre place dans une forme au bas de votre carrĂ©, par exemple un cercle. Celui-ci devra se rendre de l’autre cĂŽtĂ© du carrĂ© en sautant uniquement dans les cercles. Les enfants s’amuseront Ă  reconnaitre les formes tout en dĂ©pensant de l’énergie. Plus votre carrĂ© sera grand, plus leur dĂ©pense Ă©nergĂ©tique sera grande! La marche gĂ©omĂ©trique Partez en promenade dans le quartier avec les enfants en leur demandant de trouver des objets ronds, carrĂ©s, triangulaires, etc. C’est le temps de parler de l’hexagone le panneau d’arrĂȘt. Marelle gĂ©omĂ©trique Avec de la craie, dessinez un jeu de marelle traditionnel en remplaçant les chiffres par des formes dessinĂ©es. À tour de rĂŽle, les enfants lancent un sac de sable. Ils doivent nommer la forme qui se trouve dans le carrĂ©. Le premier enfant qui en nomme trois correctement sera dĂ©clarĂ© gagnant. Variante Ce jeu peut Ă©galement se faire en prenant un grand carton divisĂ© en 9 carreaux Ă©gaux dans lesquels vous dessinez ou collez les diffĂ©rentes formes. Cube gĂ©omĂ©trique Passez au magasin chercher une boite d’ordinateur ou de tĂ©lĂ©viseur. DĂ©coupez diffĂ©rentes formes dans les diffĂ©rents cĂŽtĂ©s de la boite des carrĂ©s, des triangles, des cercles, des rectangles. Faites de petites et de grandes ouvertures. PrĂ©voyez des ouvertures au niveau du sol et d’autres dans la partie supĂ©rieure de la boite. Renforcez les bords des trous Ă  l’aide de ruban collant colorĂ© si possible. Remettez aux enfants des balles de grosseurs diffĂ©rentes. Ils s’amuseront Ă  lancer les balles dans les diffĂ©rentes formes de la boite. PrĂ©voyez un espace assez grand pour que vous puissiez rĂ©cupĂ©rer les balles dans la boite. Balle dans le cercle AmĂ©nagez un terrain de golf dans votre cour Ă  l’aide de contenants de diffĂ©rentes grosseurs seaux, contenants de crĂšme glacĂ©e, contenants de yogourt, grands bols, etc.. Entourez-les tous d’une corde ou d’un cerceau. Chaque enfant a sa propre balle de golf qu’il doit faire entrer dans un contenant en se tenant Ă  l’extĂ©rieur du cerceau. Commencez avec le trou le plus facile et augmentez progressivement le niveau de difficultĂ©, selon la grosseur des contenants et la grandeur des cerceaux. La course aux formes Ouvrir jeu d’images - Les formes Imprimez, plastifiez et dĂ©coupez les formes. Cachez-les un peu partout vous pouvez, par exemple, les coller avec de la gommette sur les murs extĂ©rieurs. Au signal, les enfants doivent se promener et rapporter toutes les formes qu’ils trouvent. ACTIVITÉS MUSICALES ET RYTHMIQUES La boite aux formes Faites une ronde avec les enfants. Dans une boite ou un sac-cadeau mettez diffĂ©rents objets de diffĂ©rentes formes jeu de cartes rectangle, serviette de table carrĂ©, balle, triangle musical, etc.. Au son de la musique, les enfants se passent le sac. Lorsque la musique arrĂȘte, l’enfant qui a le sac doit piger un objet et dire de quelle forme il s’agit. Variante Pour aider les plus petits, dĂ©posez des formes cartonnĂ©es sur le sol au centre du cercle. Les formes musicales Ouvrir modĂšles de formes Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez les formes. Fixez-les au sol avec de la gommette ou du ruban adhĂ©sif. Faites jouer de la musique. Les enfants sautent d’une forme Ă  une autre. Lorsque la musique arrĂȘte, les enfants doivent, Ă  tour de rĂŽle, dire sur quelle forme ils se trouvent. ACTIVITÉS COGNITIVES La danse des formes Ouvrir la danse des formes Pour cette activitĂ©, vous aurez besoin d’un ruban rythmique par enfant. Imprimez, plastifiez et dĂ©coupez les cartes. Montrez une carte Ă  la fois aux enfants et nommez la forme. Ensuite, ils s’amusent Ă  faire danser leur ruban, dessinant la forme illustrĂ©e dans les airs. Jeu de devinettes Ouvrir devinettes-Formes Imprimez et plastifiez les cartes. DĂ©posez un bac rempli de blocs correspondant aux formes illustrĂ©es sur les cartes devant les enfants. Lisez les devinettes une Ă  une. Lorsque les enfants croient savoir de quelle forme il s’agit, ils prennent un bloc de la forme correspondante et le cachent dans leurs mains ou derriĂšre leur dos. Une fois que tous ont choisi leur bloc, montrez-leur l’image pour leur permettre de vĂ©rifier l’exactitude de leur travail. Mon gĂąteau aux formes Ouvrir mon gĂąteau aux formes Imprimez la premiĂšre page du document pour chaque enfant. Chacun dĂ©coupe son petit gĂąteau ainsi que l’encadrĂ© et les colle sur un papier construction de la couleur de son choix. Imprimez plusieurs copies de la deuxiĂšme page et dĂ©coupez toutes les petites formes qui reprĂ©sentent de petits bonbons. Les enfants dĂ©corent leur petit gĂąteau en y apposant les formes. Lorsqu’ils sont satisfaits, ils doivent compter les bonbons de chaque forme qui se trouvent sur le gĂąteau et inscrire le chiffre dans l’encadrĂ©. Vous devrez aider les plus jeunes ici. Disparition de formes Ouvrir jeu-disparition de formes Imprimez, plastifiez et dĂ©coupez les cartes. DĂ©posez-les en une pile sur la table. Pour chaque enfant, vous aurez besoin d’un filtre Ă  cafĂ©, d’une plaque Ă  biscuits ou d’un cabaret, d’un compte-goutte et d’un petit bol d’eau. Au prĂ©alable, dessinez 10 formes sur chaque filtre Ă  cafĂ© Ă  l’aide d’un crayon-feutre lavable, laissant de l’espace entre celles-ci. Attention, un nombre diffĂ©rent de chaque forme doit ĂȘtre dessinĂ© sur chaque filtre. Chaque enfant dĂ©pose un filtre Ă  cafĂ© dans sa plaque ou son cabaret. Vous retournez la premiĂšre carte et nommez la forme. Les enfants repĂšrent la forme correspondante sur leur filtre Ă  cafĂ© et dĂ©posent quelques gouttes d’eau dessus, ce qui la fera disparaitre. Le premier enfant qui a fait disparaitre toutes ses formes sera le gagnant. Les enfants voudront assurĂ©ment recommencer! Cartes Ă  compter – Formes Ouvrir cartes Ă  compter-Formes Imprimez et plastifiez. PrĂ©parez une sĂ©rie d’épingles Ă  linge en bois sur lesquelles vous pouvez peindre ou simplement Ă©crire les chiffres de 1 Ă  9 avec un crayon-feutre. Les enfants doivent compter les items qui se trouvent sur chaque carte et fixer la pince Ă  linge correspondante dessus. Dragon-formes Ouvrir dragon-formes Imprimez pour chaque enfant. Les enfants dĂ©coupent les petites formes et les utilisent pour reproduire le dragon illustrĂ©, et ce, en les collant lĂ  oĂč elles se trouvent sur le modĂšle, et ce, aprĂšs les avoir coloriĂ©es. Éduc-paires - Les formes Ouvrir Ă©duc-paires - Les formes Imprimez. Les enfants doivent relier les images identiques entre elles ou encore les colorier de la mĂȘme couleur. Pour une utilisation durable et Ă©cologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables Ă  sec. Éduc-tracĂ© - Les formes Ouvrir Ă©duc-tracĂ© - Les formes Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracĂ© en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l’objet reliĂ© de la mĂȘme couleur que le tracĂ©. Éduc-pareil pas pareil-Formes Ouvrir Ă©duc-pareil pas pareil-Formes Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et Ă©cologique. Les enfants doivent encercler l’image qui est diffĂ©rente des autres sur chacune des lignes. Cherche et trouve-Formes Ouvrir cherche et trouve-Formes Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver les formes au bas de la page et les colorier selon le code de couleurs Corde Ă  linge pour formes dĂ©coupĂ©es Installez une corde Ă  linge dans votre local. Faites dĂ©couper des formes, des images et des bouts de diffĂ©rents tissus aux enfants. Ils aimeront les fixer sur votre corde Ă  linge. Le jeu de Kim PrĂ©sentez aux enfants diffĂ©rentes images de formes et invitez-les Ă  les nommer. Ensuite, les enfants ferment les yeux. Retirez une forme. Les enfants devront ensuite trouver laquelle est disparue. B I N G O Ouvrir jeu de bingo les formes Imprimez, plastifiez et rangez le jeu dans une petite boite ou dans un sac Ziploc ». Jouez au bingo avec les formes gĂ©omĂ©triques. Construction d’un tableau de feutrine Prenez quatre feuilles de feutrine de couleur noire. Collez-les sur un grand carton que vous accrocherez au mur. Ensuite, avec l’aide des enfants, tracez et dĂ©coupez diffĂ©rentes formes dans de la feutrine aux couleurs variĂ©es. Vous verrez que les formes collent et tiennent simplement sur la feutrine. Les enfants s’amuseront tout en apprenant avec les formes. Je vous propose une sĂ©rie de formes qui pourront servir Ă  construire diffĂ©rents objets. Ouvrir formes gĂ©omĂ©triques À vous de choisir les couleurs de feutrine.Disponible dans notre boutique Je touche la forme Mettez des objets ayant diffĂ©rentes formes dans une boite. Demandez aux enfants de prendre un objet sans regarder et de vous dire de quelle forme est l’objet qu’ils tiennent dans leur main. ACTIVITÉS SOCIALES ET AFFECTIVES Construisons des formes ensemble Divisez votre groupe en Ă©quipes de 2 enfants. Ouvrir jeu de construction verres-formes Imprimez, plastifiez et dĂ©coupez les cartes. Remettez une carte Ă  chaque Ă©quipe et invitez les enfants Ă  disposer des verres jetables en plastique de type Solo Cup sur le sol de maniĂšre Ă  reproduire la forme qui y est dessinĂ©e. Lorsque tous ont terminĂ©, les enfants doivent nommer les formes construites par leurs pairs. Le parcours des formes Ouvrir parcours des formes Imprimez et plastifiez les 2 pages et fixez-les ensemble, alignant les extrĂ©mitĂ©s du parcours pour crĂ©er une planche de jeu. Donnez Ă  chaque enfant un bouton de couleur en guise de pion. Dans un petit sac opaque, dĂ©posez des boutons ronds, carrĂ©s, triangulaires, rectangulaires, ovales et en forme de losange. À tour de rĂŽle, les enfants plongent une main dans le sac pour en ressortir une forme. Ils nomment celle-ci et avancent leur pion jusqu’au premier ou prochain objet de la forme correspondante. Formes Ă  classer et Ă  enfiler Tracez des formes et plastifiez-les. Percez des trous tout autour de celles-ci. Demandez aux enfants de classer les formes dans des bacs selon leur couleur. Les enfants pourront enfiler les formes Ă  l’aide d’un lacet, d’un bout de laine ou d’une corde par la suite. Notre livre de formes Prenez plusieurs cartons 1 carton par enfant et faites choisir ou piger une forme Ă  chaque enfant. Selon la carte pigĂ©e, chaque enfant devra coller la bonne forme sur sa page avec l’aide de son Ă©ducatrice, trouver un objet qui a cette forme, le dessiner et inscrire le nom. Reliez les pages entre elles lorsque tous les enfants ont complĂ©tĂ© leur page. Ils pourront, Ă  tour de rĂŽle, l’apporter Ă  la maison pour le montrer Ă  leurs parents. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/D’EXPLORATION Deux formes ensemble, ça se transforme Ouvrir modĂšles de formes Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez diffĂ©rentes formes, idĂ©alement en ayant quelques copies de chacune. Montrez aux enfants qu’une forme jumelĂ©e Ă  une autre forme peut devenir totalement autre chose. Par exemple, deux triangles juxtaposĂ©s deviendront une Ă©toile, un triangle et un carrĂ© deviendront une maison, deux triangles collĂ©s formeront un carrĂ©, etc. Sac de formes Ouvrir modĂšles de formes Imprimez et plastifiez diffĂ©rentes formes de petit format. Mettez les formes dans un sac et Ă  tour de rĂŽle, les yeux bandĂ©s, les enfants pigent une forme. Ils doivent deviner de quelle forme il s’agit seulement en la manipulant. Variante L’enfant peut aussi poser des questions aux autres enfants s’il a besoin d’aide. Je touche la forme Mettez des objets de formes diffĂ©rentes dans une boite. Demandez aux enfants de prendre un objet sans regarder et de vous dire de quelle forme est l’objet qu’ils tiennent dans leur main. Formes de glace Achetez un paquet de ballons assortis et choisissez-en de diffĂ©rentes formes. Remplissez-les d’eau et laissez-les au congĂ©lateur. Lorsque l’eau est gelĂ©e, enlevez la pellicule des ballons et conservez les boules d’eau congelĂ©es. Placez les formes congelĂ©es dans une pataugeoire pour enfants ou dans un grand contenant. Permettez aux enfants de les manipuler. Observez la transformation des formes. Pour les plus vieux, laissez tomber du colorant alimentaire sur les formes Ă  l’aide d’un compte-goutte et observez les changements de couleur. ACTIVITÉ CULINAIRE Collations Ă  trier Ouvrir napperons j’ai faim pour des formes Imprimez un napperon pour chaque enfant. Invitez-les Ă  colorier les formes avant de plastifier le tout. Les enfants dĂ©posent leur napperon devant eux sur la table au moment de la collation. Donnez Ă  chacun un bol contenant, par exemple, des cĂ©rĂ©ales rondes, des carrĂ©s de fromage et des craquelins triangulaires. Les enfants devront classer les aliments dans les bonnes colonnes avant de pouvoir les dĂ©guster. Ma pizza cercle Durant le thĂšme sur les formes, faites des pizzas miniatures avec les enfants sur des pains hamburgers ou des muffins anglais. Donnez une cuillĂšre Ă  chaque enfant et dĂ©posez les ingrĂ©dients au centre de la table. Au menu sauce Ă  pizza, rondelles de peppĂ©roni, morceaux d’ananas, champignons tranchĂ©s, morceaux de poivrons rouges/verts, petits bouquets de brocoli et chou-fleur, fromage rĂąpĂ©, etc. Je forme ma maison Pour la collation ou le diner, faites construire des maisons aux enfants en leur faisant dĂ©couvrir les formes. Utilisez une tranche de pain carrĂ©e pour faire la base de la maison, une demi-tranche de fromage triangle pour faire le toit, un morceau de jambon rectangle pour faire la porte et des tranches de concombre cercles pour faire les fenĂȘtres. Un biscuit, c’est rond, deux biscuits c’est bon Achetez quelques emballages de pĂąte Ă  biscuits ou faites votre propre recette et formez un grand rouleau. À l’aide d’un couteau, taillez des tranches dans le rouleau et dĂ©posez-les Ă  plat sur une plaque Ă  biscuits. Prenez le bouchon propre d’une bouteille d’eau et faites un trou au centre comme les beignes de chaque biscuit. Faites cuire les anneaux et les centres selon les instructions sur l’emballage. Lorsque tout est cuit, donnez un ou deux biscuits Ă  chaque enfant et dĂ©posez une cuillĂšre Ă  soupe de confiture ou de pouding au centre. Les enfants pourront tremper le trou » et dĂ©guster. Servez vos biscuits dans des assiettes rondes, sur des napperons ronds, etc. Des formes, des formes de biscuits Faites une recette de biscuits au sucre. Rassemblez tous les emporte-piĂšces qui reprĂ©sentent des formes et laissez les enfants dĂ©couper leurs biscuits. Faites cuire et dĂ©gustez Ă  la collation. Craquelins en forme de
 Achetez des craquelins de diffĂ©rentes formes il y en a des ronds, des carrĂ©s, des triangulaires, des rectangulaires, etc. et offrez-les aux enfants Ă  la collation avec des cubes de fromage ou du fromage Ă  tartiner. Les craquelins peuvent aussi ĂȘtre servis avec une soupe au diner. Collation papillon Coupez une tranche de pain en deux ou en quatre triangles et disposez-les dans l’assiette de maniĂšre Ă  former des papillons. Tartinez le pain de fromage Ă  la crĂšme ou de confiture. Utilisez ce que vous avez sous la main pour que les enfants puissent dĂ©corer leur papillon des tranches de bananes, des fraises, des concombres, etc.. Beignes Faites une recette de beignes avec les enfants. Les beignes sont de forme ronde. Une collation en forme Coupez vos bananes ou vos oranges en rondelles pour faire des cercles. Coupez des melons ou des pommes en quartiers pour crĂ©er des demi-lunes, des craquelins pour faire des carrĂ©s, des tranches de fromage coupĂ©es Ă  la diagonale pour faire des triangles
 Laissez aller votre imagination. Vous pouvez exploiter une forme par jour et adapter votre collation. ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES Mon chapeau de formes Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Formes Imprimez et dĂ©coupez. Collez les images tout autour d’un chapeau ou d’un bandeau. Baguettes Ă  bulles Ici, vous aurez besoin de cure-pipes, de billes pouvant ĂȘtre enfilĂ©es sur ces derniers et de crayons Ă  mine non aiguisĂ©s. Encouragez les enfants Ă  prendre un cure-pipe Ă  la fois et Ă  plier une extrĂ©mitĂ© de maniĂšre Ă  reprĂ©senter une des formes de base triangle, cercle, carrĂ©, rectangle, etc.. Ensuite, ils tortillent le cure-pipe pour maintenir la forme et glissent quelques billes sur l’autre extrĂ©mitĂ©, jusqu’en dessous de la forme. Il ne reste alors plus qu’à enrouler le cure-pipe autour d’un crayon non aiguisĂ© pour en faire une jolie baguette Ă  bulles colorĂ©e. Faites-en plusieurs. Les enfants aimeront souffler des bulles et voir si la forme de celles-ci varie s’ils utilisent des baguettes de diffĂ©rentes formes. Colliers avec billes-Formes Utilisez des formes en papier mousse. À l’aide d’un poinçon, percez des trous dans une forme pour chaque enfant et remettez-leur le tout avec une ficelle; la ficelle doit ĂȘtre un peu plus longue que le tour du cou de chacun. Laissez-les enfiler la forme pour en faire un collier. Vous pouvez aussi travailler ensemble pour faire un seul collier; les enfants portent le collier chacun Ă  leur tour tout au long de la semaine. On crĂ©e nos propres Ă©tampes Procurez-vous de jolies Ă©ponges aux couleurs vives. Avec les enfants plus vieux, coupez les Ă©ponges de maniĂšre Ă  leur donner diffĂ©rentes formes triangles, carrĂ©s, rectangles et cercles de diffĂ©rentes grandeurs, etc.. Coupez des rouleaux de papier hygiĂ©nique vides en deux et, avec de la colle chaude, fixez un demi-rouleau sur chaque forme-Ă©ponge. Les enfants pourront se servir des rouleaux pour presser les Ă©ponges dans de la gouache et estampiller les formes sur un grand papier blanc. Supervision nĂ©cessaire. Formes cartonnĂ©es Ă  suspendre D’abord, invitez les enfants Ă  peinturer ou Ă  colorier les deux cĂŽtĂ©s de nombreuses assiettes en carton en optant pour une couleur vive par assiette. Laissez sĂ©cher. Ensuite, aidez-les Ă  tracer une forme au centre de chaque assiette et Ă  dĂ©couper celles-ci. Pour ajouter encore plus de couleur Ă  vos formes cartonnĂ©es, fournissez de la laine colorĂ©e. Les enfants choisissent une couleur de laine et en coupent un long morceau. Ils pourront fixer une extrĂ©mitĂ© derriĂšre leur assiette Ă  l’aide de colle chaude ou de ruban adhĂ©sif. Une fois cela fait, montrez-leur comment ils peuvent passer la laine autour du contour de la forme dĂ©coupĂ©e plusieurs fois, en passant par l’intĂ©rieur de la forme chaque fois jusqu’à ce qu’il ne reste plus qu’un bout de laine assez long pour suspendre le tout. Marionnettes – Formes Ouvrir marionnettes-Formes Imprimez les diffĂ©rents modĂšles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les dĂ©couper et de les dĂ©corer avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage. Fixez les images sur des bĂątons de bois style Popsicle pour en faire des marionnettes. Mandalas des formes Ouvrir mandalas des formes Imprimez une copie pour chaque enfant. Les enfants doivent colorier les mandalas avec les couleurs de leur choix. Étampes de diffĂ©rentes formes Prenez des objets de diffĂ©rentes formes et utilisez-les pour faire des Ă©tampes et des impressions avec de la gouache. Cercle Petits contenants de compote de pommes, bouchons de bouteilles Triangle ExtrĂ©mitĂ©s de boites de carton ex. Toblerone CarrĂ© Craquelins carrĂ©s, petites boites de carton etc. Tangrams - Les formes Ouvrir tangrams - Les formes Imprimez, plastifiez et dĂ©coupez les diffĂ©rentes piĂšces. Les enfants devront crĂ©er diffĂ©rents Ă©lĂ©ments Ă  l’aide des diffĂ©rentes formes. Mon cornet de crĂšme glacĂ©e Mettez des triangles et des cercles au centre de la table et demandez aux enfants ce qu’ils peuvent crĂ©er avec un triangle et un cercle. Écoutez leurs suggestions et montrez-leur comment ils peuvent crĂ©er un cornet en collant simplement un cercle sur la base du triangle. Ours tout en cercles Ouvrir - Ours en cercles Imprimez une copie pour chaque enfant. Les enfants devront dĂ©couper les diffĂ©rents cercles et les coller sur une feuille pour crĂ©er leur ours. Les petits cercles serviront d’oreilles et de pattes, le moyen servira Ă  faire la tĂȘte et le plus gros pour faire le ventre de l’ours. Si vous choisissez l’option en noir et blanc, les enfants pourront colorier leur ours de la couleur de leur choix. Variante pour les plus petits Offrez-leur les cercles prĂ©dĂ©coupĂ©s et un modĂšle Ă  reproduire ou laissez-les simplement coller les cercles sur une feuille. J’apprends Ă  dĂ©couper Ouvrir j’apprends Ă  dĂ©couper Imprimez et agrafez les pages ensemble pour crĂ©er un cahier pour chaque enfant. Tout au long de la semaine, les enfants tracent et dĂ©coupent les formes sur les pointillĂ©s. MosaĂŻque Mettez Ă  la disposition des enfants des feuilles de papier de soie qu’ils dĂ©chirent et collent sur un carton. Le but est de faire une forme ronde. Les formes en peinture Mettez Ă  la disposition des enfants des objets de formes diffĂ©rentes une demi-pomme de terre, un cube, une Ă©ponge, un bĂąton Popsicle. Trempez l’objet dans la peinture, imprimez le motif sur un carton, faites sĂ©cher, dĂ©coupez et collez sur une affiche. Je reconnais la forme de mon corps Vous aurez besoin d’un rouleau de papier pour cette activitĂ©. À tour de rĂŽle, les enfants s’étendent sur le papier, les jambes et les bras Ă©cartĂ©s. Ensuite, tracez soigneusement le contour de leur corps. Les enfants dĂ©coupent leur silhouette. S’ils sont encore Ă  apprendre Ă  se servir de ciseaux, aidez-les ou si vous le prĂ©fĂ©rez, laissez la figure telle quelle. Mettez Ă  la disposition des enfants le matĂ©riel nĂ©cessaire pour dĂ©corer leur silhouette utilisez le matĂ©riel que vous avez et laissez aller leur imagination. Ils pourront suspendre leur silhouette sur un mur dans le service de garde, voire sur la porte de leur chambre, Ă  la maison. Maison de carton Trouvez une ou plusieurs grosses boites de carton. CrĂ©ez une maison avec des divisions en ajoutant des boites, par exemple pour reprĂ©senter la chambre, la cuisine, la salle de bain. Ajoutez des objets dans chaque piĂšce dans la chambre oreiller, livre, lampe de poche, etc. par exemple. Limitez le nombre d’enfants dans chaque piĂšce. Voici quelques suggestions pour dĂ©corer la maison peinture, crayons, papier de soie, ruban, feutrine, papier journal, carton, etc. Ajoutez une autre boite pour faire une voiture. Profitez-en pour les initier Ă  diffĂ©rentes notions spatiales devant ou derriĂšre, en haut ou en bas, Ă  gauche ou Ă  droite. Bonhomme en formes Ouvrir formes gĂ©omĂ©triques Laissez les enfants dĂ©couper des formes. Ensuite, ils les collent sur un carton afin de crĂ©er un personnage. Un visage rond Demandez aux enfants de tracer des cercles sur une feuille. Ils doivent ensuite terminer leur chef-d’Ɠuvre en ajoutant un nez, une bouche, deux yeux et mĂȘme deux oreilles Ă  leur cercle. Un voilier Construisez un voilier avec les enfants. Prenez un contenant de banana split » et laissez les enfants le peinturer ou le dĂ©corer comme ils le dĂ©sirent. Prenez une paille que vous fixerez avec de la colle chaude dans le fond du contenant de banana split ». Pour la voile, prenez un triangle dĂ©corĂ© par les enfants que vous insĂšrerez dans la paille. BANQUE D’IMAGES À COLORIER Ouvrir images Ă  colorier-Formes Imprimez pour chaque enfant. Dessin Ă  complĂ©ter Ouvrir dessin Ă  complĂ©ter - Les formes Imprimez une copie pour chaque enfant. Ils doivent complĂ©ter le dessin Ă  partir de ce qui est imprimĂ©. Coloriage crĂ©atif Ouvrir coloriage crĂ©atif – Les formes Imprimez pour chaque enfant. Demandez aux enfants de complĂ©ter le dessin. CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni en lien avec les activitĂ©s thĂ©matiques chaque semaine. Comptine de Poni – Les formes TĂ©lĂ©chargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout Ouvrir comptine Poni – Les formes Imprimez. Paroles Denis Archambault Le carrĂ© a quatre cĂŽtĂ©s Le triangle en a trois Le cercle est tout embĂȘtĂ© Car il n’en a pas. Ron, ron, macaron Ouvrir chanson - Ron, ron, macaron Imprimez. Tout est rond comme un ballon RĂ©, rĂ©, macarĂ© Un carrĂ© Ă  quatre cĂŽtĂ©s Tangle, tangle, maca-tangle Deux carrĂ©s forment un rectangle Iangle, iangle, maca-iangle Un triangle n’a que trois angles Comptine les formes Ouvrir chanson - Comptine les formes Imprimez. Les enfants chantent en marchant sur les diffĂ©rentes formes que vous aurez tracĂ©es au plancher Ă  l’aide de ruban adhĂ©sif de couleur. Air TĂȘte, Ă©paules, genoux, orteils Refrain Est-ce que tu connais la forme? Connais la forme? Connais la forme? Est-ce que tu connais la forme? Devine et dis-le-moi Mes quatre cĂŽtĂ©s sont pareils Et j’ai quatre coins Et j’ai quatre coins Mes quatre cĂŽtĂ©s sont pareils Je m’appelle le carrĂ© Ça tourne et ça n’finit plus Finit plus Finit plus Ça tourne et ça n’finit plus Je m’appelle le cercle Je possĂšde trois cĂŽtĂ©s Avec trois coins Avec trois coins Je possĂšde trois cĂŽtĂ©s Je m’appelle le triangle
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  • activitĂ© sur les formes gĂ©omĂ©triques en maternelle